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Foram encontradas 474 questões.

1708815 Ano: 2016
Disciplina: Matemática
Banca: FAEPESUL
Orgão: Pref. Araranguá-SC
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Com base no conjunto dos números reais e seus subconjuntos, julgue V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) !$ \sqrt {64} = \pm 8 !$
( ) 5,999….=6
( ) !$ \pi = 3,14 !$
( ) !$ {2 \over 3} = 0,666 !$
( ) 0,7777=0,777…
Assinale a alternativa CORRETA, de cima para baixo:
 

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1708784 Ano: 2016
Disciplina: Gerência de Projetos
Banca: FAEPESUL
Orgão: Pref. Araranguá-SC
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Na Gestão de Projetos o principal objetivo da área de gerenciamento de tempo é garantir que o projeto seja concluído dentro do prazo determinado. Assinale a alternativa INCORRETA.
 

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1708636 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: FAEPESUL
Orgão: Pref. Araranguá-SC
“O professor autoritário, que se recusa a escutar os alunos, se fecha a esta aventura criadora. Nega a si mesmo a participação neste momento de boniteza singular: o da afirmação do educando como sujeito de conhecimento.”
FREIRE, Paulo (2011).
A partir das reflexões de Paulo Freire sobre a escuta do professor, leia as asserções a seguir:
I. Uma das tarefas essenciais da escola, como centro de produção sistemática de conhecimento, é trabalhar criticamente a inteligibilidade das coisas e dos fatos e a sua comunicabilidade. Neste sentido escutar é obviamente algo que vai mais além da possibilidade auditiva de cada um. Escutar significa a disponibilidade permanente por parte do sujeito que escuta para a abertura à fala do outro, ao gesto do outro, às diferenças do outro.
II. Ensinar é transferir a inteligência do objeto ao educando, é transferir conteúdo, assim como aprender é memorizar o perfil do conteúdo transferido no discurso vertical, de cima para baixo, do professor. É neste sentido que se impõe ao professor escutar o educando em suas dúvidas, em seus receios, em sua incompetência provisória. E, ao escutá-lo, o professor aprende a falar com ele.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção CORRETA:
 

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1708286 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: FAEPESUL
Orgão: Pref. Araranguá-SC
Magda Soares, em A escolarização da literatura infantil (1999), ao tratar da escolarização da literatura infantil e juvenil, aponta três instâncias de escolarização da literatura: a biblioteca escolar, o estudo e a leitura de livros e o estudo e leitura de textos. A biblioteca, segundo a autora, escolariza a literatura através de várias estratégias, quais sejam a guarda do acervo, o acesso, o espaço e a socialização da leitura, entre outras. A autora não utiliza o termo escolarização, de forma pejorativa; pelo contrário, para ela, os saberes que circulam se tornam escolarizados, como é a função desse ambiente. Em relação à biblioteca escolar, analise as proposições seguintes em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:
I. A biblioteca escolar deve ser pensada como um espaço de criação e de compartilhamento de experiências.
II. A biblioteca escolar deve ser pensada como um espaço de produção cultural em que crianças e jovens sejam criadoras e não apenas consumidoras de cultura III. A biblioteca escolar deve ser pensada como uma ponte entre o ambiente escolar e o mundo externo.
IV. A biblioteca escolar deve ser pensada como um ambiente que convida as crianças a descobrir e aprofundar o prazer da leitura
V. A biblioteca escolar deve ser pensada como um depósito de livros.
Assinale a sequência CORRETA:
 

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1707646 Ano: 2016
Disciplina: Engenharia Química
Banca: FAEPESUL
Orgão: Pref. Araranguá-SC
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Uma mistura gasosa com 0,6 mol de oxigênio, 0,8 mol de nitrogênio e 0,6 mol de argônio exerce uma pressão de 1,12 atmosferas quando encerrada em um recipiente a 273 K. Admitindo-se um comportamento ideal, qual é o volume aproximado, em litros, do recipiente?
(Dados: MA:. N = 14; O = 16; Ar = 40, R = 0,082 atm . L . mol-1 . K-1).
 

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1707423 Ano: 2016
Disciplina: Direito Agrário
Banca: FAEPESUL
Orgão: Pref. Araranguá-SC
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A legislação vigente sobre o registro de produtos fitossanitários para a agricultura orgânica se dá através...
 

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1707406 Ano: 2016
Disciplina: Arquivologia
Banca: FAEPESUL
Orgão: Pref. Araranguá-SC
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Quanto à extensão de atuação do arquivo, podemos AFIRMAR.
 

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1707401 Ano: 2016
Disciplina: Direito Ambiental
Banca: FAEPESUL
Orgão: Pref. Araranguá-SC
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O ZEE, instrumento de organização do território, a ser obrigatoriamente seguido na implantação de planos, obras e atividades públicas e privadas, estabelece medidas e padrões de proteção ambiental destinados a assegurar a qualidade ambiental, dos recursos hídricos e do solo e a conservação da biodiversidade, garantindo o desenvolvimento sustentável e a melhoria das condições de vida da população. Sobre esta temática, leia atentamente os itens que seguem, coloque nas questões V (verdadeiro) quando a afirmação for correta e F (falso) quando a afirmação for falsa. Após assinale a questão que contempla a ordem correta das alternativas. .
( ) Atividades inadequadas a cada zona, de acordo com sua resistência ecológica, capacidade de suporte ambiental e potencialidades.
( ) Necessidades de proteção ambiental e conservação das águas, do solo, do subsolo, da fauna e flora e demais recursos naturais renováveis e não-renováveis.
( ) Definição de áreas para exploração integral e de uso desordenado.
( ) Critérios para orientar as atividades madeireira e não-madeireira, agrícola, pecuária, pesqueira e de piscicultura, de urbanização, de industrialização, de mineração e de outras opções de uso dos recursos ambientais.
( ) Medidas de controle e de ajustamento de planos de zoneamento de atividades econômicas e sociais resultantes da iniciativa dos municípios, visando a compatibilizar, no interesse da proteção ambiental, usos conflitantes em espaços municipais contíguos e a integrar iniciativas regionais amplas e não restritas às cidades.
 

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1705571 Ano: 2016
Disciplina: Direito Urbanístico
Banca: FAEPESUL
Orgão: Pref. Araranguá-SC
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Com relação aos procedimentos administrativos, averiguações e vistorias, marque a alternativa que está de acordo com o disposto no Código de Obras do Município de Araranguá:
 

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1705225 Ano: 2016
Disciplina: Química
Banca: FAEPESUL
Orgão: Pref. Araranguá-SC
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Dada uma solução qualquer, a quantidade de matéria (n1) do soluto é a quarta parte da quantidade de matéria (n2) do solvente. Determine as frações em quantidade de matéria do soluto e do solvente respectivamente.
 

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