Ferreiro e Teberosky (1999) afirmam que os alunos passam por um processo evolutivo na aquisição do conhecimento sobre leitura e escrita. Em relação a aquisição da escrita, segundo as autoras, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.

1ª COLUNA:

1. Escrita pré-silábica.

2. Escrita silábica.

3. Escrita silábico-alfabética.

4. Escrita alfabética.

2ª COLUNA:

□ Os grafismos da criança estão mais próximos às representações de letras, preocupação na quantidade e variedade mínima de grafismos para escrever.

□ Cada um dos caracteres da escrita da criança corresponde a valores sonoros menores que a sílaba.

□ Há correspondência entre signos/sinais gráficos e sonoros, utilizando um signo gráfico para representar uma sílaba.

□ Reprodução de traços típicos da escrita pela criança, com dificuldade de distinção entre escrita e desenho.

□ Momento de transição, onde a criança, reconhece a exigência mínima de caracteres, ou mesmo o valor fonético para diferentes letras.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

A teoria psicogenética de Wallon, baseada na premissa de que a criança deve ser entendida de uma forma holística, contempla:

I. Os níveis biológicos e socioculturais, a afetividade e a cognição.

II. O uso determinante da divisão mente/corpo para a aprendizagem.

III. Os campos funcionais, a emoção, o ato motor, e a inteligência.

IV. O autoritarismo do professor como alicerce das relações pedagógicas.

Estão CORRETAS apenas: