Com base nos Parâmetros curriculares nacionais de arte, como se denomina o Movimento, criado anos 60, que atua tanto no Nordeste como no Sul do país junto aos sindicatos, centros estudantis e grupos populares, estando ligado às teorias e perspectivas pedagógicas?

Os Parâmetros curriculares nacionais de arte afirmam que, em um determinado período, os professores de arte, que até então, tinham uma formação específica (visuais, música, artes cênicas...), viram-se responsabilizados por educar os alunos (em escolas de ensino fundamental) em todas as linguagens artísticas, configurando-se a formação do professor polivalente em arte. Entre quais anos essa situação ocorreu?

“Paralelamente ao aumento progressivo da simultaneidade e intensidade dos sons, ocasionando mudanças no meio ambiente sonoro, apresenta-se hoje uma área emergente na educação musical: a . Trabalhando com a percepção dos sons do meio ambiente, ela procura estudar os sons quanto à sua propagação e densidade em espaços diferenciados. Essa área tem como objetivo desenvolver no aluno uma atitude crítica diante das consequências da poluição sonora para o organismo humano, bem como maior sensibilidade e consciência ante o meio ambiente em que se vive [...]”. (Parâmetros curriculares nacionais de arte).

Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma correta:

Com base no livro Música(s) e seu ensino, como é chamado o intervalo de 4ª aumentada ou 5ª diminuta?

Segundo os Parâmetros curriculares nacionais de arte, marque a opção incorreta sobre o modelo de ensino de arte que vigorava na escola tradicional na primeira metade do século XX no Brasil:

“ , o conhecido pedagogo belga falecido em 1978, cuja proposta metodológica, fundamentada em termos psicológicos, ainda serve de prática a muitas práticas. Chega ele a se referir ao sentido tonal como “próprio ao grau atual de evolução de nossa raça” (Willems, 1966, p. 14), justificando, assim, a importância que lhe confere em seu método. Trata-se, sem dúvida, de uma visão etnocêntrica, que também relega o caráter vivo e dinâmico da música”. (PENNA, Maura. Música(s) e seu ensino, p. 33).

Marque a opção que indica, de forma correta, a qual pedagogo se refere o texto:

Em consonância com os Parâmetros curriculares nacionais de arte, assinale a alternativa incorreta sobre a teoria e prática em Arte nas escolas brasileiras:

Observe:

( ) A aprendizagem e o ensino da arte sempre existiram e se transformaram, ao longo da história, de acordo com normas e valores estabelecidos, em diferentes ambientes culturais.

( ) É certo que, ao aprender arte na escola, o jovem integra os múltiplos sentidos presentes na dimensão do concreto e do virtual, do sonho e da realidade.

( ) Desde o início da história da humanidade, a arte tem se mostrado como uma práxis presente em todas as manifestações culturais.

( ) O conhecimento da arte abre perspectivas para que o aluno tenha uma compreensão do mundo na qual a dimensão poética esteja presente

. Com base nos Parâmetros curriculares nacionais de arte, indique se as alternativas acima são verdadeiras (V) ou falsas (F):

Segundo o livro Música(s) e seu ensino, como se denomina o movimento impulsionado por Filippo Tommaso Marinetti e Luigi Russolo:

Em consonância com o livro Música na Educação Infantil: propostas para formação integral da criança, assinale a alternativa que não corresponde às qualidades ou parâmetros do som: