SE FÔSSEMOS FEITOS PARA DURAR 120 ANOS

Vem aí o mundo dos homens e mulheres centenários. Alguns cientistas defendem que a ciência deve colocar todos os instrumentos possíveis a serviço do objetivo de estender a vida e de retardar o envelhecimento, mesmo que o ser humano não tenha sido planejado para isso. A medicina do século XX identificou e eliminou as causas das doenças infecciosas, o que, junto com uma série de mudanças no estilo de vida, como trabalhos menos pesados, ajudou a aumentar a média de vida da população. A medicina do século XXI procura a solução para as doenças vasculares, o câncer, as patologias degenerativas e as inflamações crônicas, males que acometem com frequência pessoas idosas. A engenharia genética promete ser a chave para curá-los e, portanto, para ampliar o limite da longevidade humana. Já se conseguiu localizar o gene que determina o prolongamento da vida em ratos. Em experimentos, o tempo de vida desses animais foi aumentado em até 30%. Os pesquisadores acham que no futuro será possível fazer o mesmo com os seres humanos. A questão é saber quais são limites para a extensão da vida humana.

Intérprete educacional é um termo utilizado para:

O respeito à Língua de Sinais, assumindo-a com status lingüístico de uma língua natural, assegurando-a como linguagem primordial na interação de surdos e destacando a Língua Portuguesa como segunda língua do contexto social do Surdo, são princípios legitimados pela seguinte abordagem educacional:

SE FÔSSEMOS FEITOS PARA DURAR 120 ANOS

Vem aí o mundo dos homens e mulheres centenários. Alguns cientistas defendem que a ciência deve colocar todos os instrumentos possíveis a serviço do objetivo de estender a vida e de retardar o envelhecimento, mesmo que o ser humano não tenha sido planejado para isso. A medicina do século XX identificou e eliminou as causas das doenças infecciosas, o que, junto com uma série de mudanças no estilo de vida, como trabalhos menos pesados, ajudou a aumentar a média de vida da população. A medicina do século XXI procura a solução para as doenças vasculares, o câncer, as patologias degenerativas e as inflamações crônicas, males que acometem com frequência pessoas idosas. A engenharia genética promete ser a chave para curá-los e, portanto, para ampliar o limite da longevidade humana. Já se conseguiu localizar o gene que determina o prolongamento da vida em ratos. Em experimentos, o tempo de vida desses animais foi aumentado em até 30%. Os pesquisadores acham que no futuro será possível fazer o mesmo com os seres humanos. A questão é saber quais são limites para a extensão da vida humana.

O ensino bilíngue para surdos indica que o Português deve ser ensinado como segunda língua. Assim, devemos evitar que:

Em relação à realidade das propostas político-pedagógicas para surdos avalie as afirmativas a seguir:

I - Ao longo dos últimos séculos, os surdos tem sido frequentemente descritos a partir de discursos religiosos, caritativos, médicos e terapêuticos, discursos revestidos de legitimidade social, científica e institucional.

II - Desde os anos 80, quando a comunidade surda norteamericana deu início a uma discussão sobre a surdez enquanto uma identidade cultural casos de pais surdos, desejando filhos também surdos, deram início a uma outra discursividade, pautada em outras representações e outros saberes sobre a surdez e os/as surdos/as.

III - Muitos surdos defendem que a surdez é uma diferença, constituída pelo uso de uma modalidade de comunicação e por uma cultura visual.

IV - As políticas educacionais investem na desvalorização da Língua de Sinais Brasileira e qualificação cada vez mais intensa da Língua Portuguesa como opção lingüística primordial e necessária ao processo educacional do surdo.

Estão corretas as afirmativas:

A escola e, especialmente, os professores que atuam com alunos surdos devem conhecer as diretrizes e leis que orientam as políticas públicas que estão direcionadas à educação destes sujeitos.

A lei que regula o direito de acessibilidade orienta:

A história da Educação para Surdos apresenta marcos das abordagens educacionais. Respeitando a temporalidade dos fatos, as seguintes características podem ser destacadas:

A ausência dos profissionais intérpretes de língua de sinais dificulta a interação/comunicação entre surdos e pessoas que não conhecem a língua de sinais. Decorre daí a seguinte implicação: