Se não é verdade que Maria é mais nova que Joaquina e que Joaquina é mais nova que Marcela, então:

Analise as afirmativas a seguir, em relação à comparação entre línguas orais e línguas sinalizadas:

I. A fonologia das línguas orais parece ser caracterizada por um alto grau de linearidade e enquanto as línguas sinalizadas exibem um alto grau de simultaneidade.

II. As línguas de sinais são consideradas línguas naturais porque atendem às características de qualquer língua oral.

III. Pesquisas sobre as línguas de sinais revelam que existem mais formas de expressão neste sistema linguístico em comparação às línguas orais.

Assinale a alternativa correta:

Nome de pessoa, usando-se o alfabeto manual.

Nome de pessoa, usando-se o alfabeto manual

Considerando as figuras acima, a que representa uma soletração rítmica é a Figura:

O debate sobre a história da Educação para Surdos apresenta marcos das abordagens educacionais. Considerando a temporalidade, avalie se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir:

I- Um período que pode ser caracterizado como oralista que durou duzentos anos nos países europeus.Segue-se um período gestualista que consolidou a abordagem de ensino das línguas escritas. No início do século XX, a abordagem chamada de Comunicação Total valoriza as pistas que desbloqueiem o processo de comunicação.

II- A figura do profissional Intérprete de Língua de Sinais/ Língua Portuguesa não é recente no contexto educacional brasileiro, mas tem se mostrado muito presente nas discussões acerca da inclusão escolar de alunos surdos. Neste contexto, cabe ao intérprete de Língua de Sinais a formação de vários professores surdos, a preocupação com a comunicação e estratégias que facilitem a comunicação entre surdos

III- Um período predominantemente gestualista com formação de vários professores surdos. Outro período essencialmente oralista com predomínio da proibição do uso das línguas de sinais. A partir da metade do século XX, a preocupação com a comunicação valoriza novamente a gestualidade e estratégias que facilitem a comunicação entre surdos e ouvintes. No Brasil, a década de 80 do século passado representa o grande avanço dos debates sobre a Língua de Sinais Brasileira e, consequentemente, a educação bilíngue.

As afirmativas I, II e III são respectivamente:

Os conteúdos de algumas disciplinas, como, por exemplo, as que pertencem às ciências da natureza - Biologia, Física e Química - por possuírem termos específicos, são comuns a inexistência de termos equivalentes em LIBRAS. Com o intuito de preencher esta lacuna terminológica, avalie se o interprete pode:

I. convencionar alguns sinais com os surdos em sala de aula.
II. utilizar a datilologia, que é um empréstimo da Língua Portuguesa.
III. usar imagens para representar os termos sem sinais.

Assinale a alternativa correta:

A profissão de Tradutor e Intérprete da LIBRAS foi reconhecida no dia 1º de setembro de 2010 pela Lei nº 12.319. O recente ato vem suscitando novas discussões acerca dos parâmetros para o exercício de tal função, tais como:

O acesso à educação básica obrigatória, conforme a Lei Diretrizes e Bases Nacional, Lei nº 9394/96, é garantido para qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída, constituindo-se, assim em direito:

O Plano Nacional de Educação, aprovado pela Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001, institui que os Estados, o Distrito Federal e os Municípios devem elaborar: