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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) assinale a alternativa INCORRETA
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- LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
A Lei n° 7.853, de 24 de Outubro de 1989 Dispõe
sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência,
sua integração social, sobre a Coordenadoria Nacional
para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência -
Corde, foi regulamentada por um decreto que define a
educação especial como uma modalidade transversal
a todos os níveis e modalidades de ensino,
enfatizando a atuação complementar da educação
especial ao ensino regular. Assinale a alternativa que
apresenta este decreto.
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O Código de Ética do Psicopedagogo tem o
propósito de estabelecer parâmetros e orientar os
profissionais da Psicopedagogia Brasileira quanto aos
princípios, normas e valores ponderados a boa
conduta profissional, estabelecendo diretrizes para o
exercício da Psicopedagogia e para os
relacionamentos internos e externos a ABPp. Cabe ao
psicopedagogo, cumprir este Código de Ética, caso
não cumpra, consiste em infração ética:
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De acordo com a Lei n. 9394/1996 (Lei de
Diretrizes e Base da Educação Nacional) assinale a
alternativa CORRETA. O dever do Estado com
educação escolar pública será efetivado mediante a
garantia de
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O Atendimento Educacional Especializado (AEE)
tem como função:
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De acordo com a Lei n. 9394/1996 (Lei de
Diretrizes e Base da Educação Nacional) assinale a
alternativa CORRETA.
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- Tecnologias Educacionais
- Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
O professor no exercício da sua docência vivencia
grandes barreiras, diante dos diversos problemas
existentes dentro do sistema educacional, que muitas
vezes impossibilita uma prática docente fora dos
padrões já estabelecidos. A falta de recursos
didáticos, falta de apoio a atividades externas,
ausência da valorização do profissional com baixa
remuneração, deixando-o sobrecarregado, são fatores
que contribuem para a incapacidade do professor em
adequar o ensino ao contexto da sociedade atual,
cada vez mais globalizada em convivência com os
diversos aparatos tecnológicos. A respeito da
afirmação acima, assinale a alternativa CORRETA.
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- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
A __________________ é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
Assinale a alternativa que complete corretamente a lacuna.
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- LegislaçãoPNE: Plano Nacional de Educação
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
A Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo
o acesso, a participação e a aprendizagem dos
estudantes com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas
escolas regulares, orientando os sistemas de ensino
para promover respostas às necessidades
educacionais, garantindo:
I- Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior. II- Atendimento educacional especializado. III- Escolarização até o nível médio. IV- Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar. Assinale a alternativa CORRETA.
I- Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior. II- Atendimento educacional especializado. III- Escolarização até o nível médio. IV- Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar. Assinale a alternativa CORRETA.
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Assinale a alternativa CORRETA. A metodologia
deste pensador se apresenta, pois, de entrada, como
uma tentativa de associar os três métodos que a
tradição ocidental até então mantinha separados: o
método empírico das ciências experimentais, o
método hipotético-dedutivo das ciências lógico
matemáticas e o método histórico-crítico das ciências
históricas. Trata-se de:
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