Questões do Concurso Pref. Bebedouro-SP - CONSCAM

2634800 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: CONSCAM
Orgão: Pref. Bebedouro-SP

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Professor de Ensino de Jovens e Adultos
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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Em relação à finalidade Educação Superior, à luz da Lei 9.394/96, é INCORRETO o que se afirma em:

A

Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade.

B

Atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares.

C

Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência ed a tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.

D

Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento passivo.

E

Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação.

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2634799 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: CONSCAM
Orgão: Pref. Bebedouro-SP

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Professor de Ensino de Jovens e Adultos
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Outras Modalidades e Concepções de EducaçãoEducação profissional e tecnológica

Art. 39 da Lei 9.394/96: “Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular”. Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão:

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2634798 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: CONSCAM
Orgão: Pref. Bebedouro-SP

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Professor de Ensino de Jovens e Adultos
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Outras Modalidades e Concepções de EducaçãoEJA: Educação de Jovens e Adultos

será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. A que se refere o excerto:

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2634797 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: CONSCAM
Orgão: Pref. Bebedouro-SP

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Professor de Ensino de Jovens e Adultos
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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Assinale a alternativa CORRETA em relação à Lei 9.394/96:

A

A educação pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a oito horas.

B

Os conteúdos curriculares da educação básica consideração as condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.

C

O ensino fundamental obrigatório, com duração de 8 (oito) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.

D

O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidade, essencialmente, a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.

E

A oferta de formação técnica e profissional, realizada na própria instituição ou em parceria com outras instituições, deverá ser aprovada previamente pelo Conselho Municipal de Educação, homologada pelo Secretário Municipal de Educação e certificada pelos sistemas de ensino.

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2634796 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: CONSCAM
Orgão: Pref. Bebedouro-SP

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Professor da Educação Especial
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LegislaçãoLei 10.436/2002: Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)

“A Lei reconhece a como meio legal de comunicação e expressão, determinando que sejam garantidas formas institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão, bem como a inclusão da disciplina de como parte do currículo nos cursos de formação de e de ” - Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva.

Indique a alternativa que contém as palavras faltantes ao texto:

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2634795 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: CONSCAM
Orgão: Pref. Bebedouro-SP

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Professor da Educação Especial
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PPP: Projeto Político-Pedagógico

No projeto pedagógico da escola de ensino regular deve estar previsto em sua organização, EXCETO:

A

Outros profissionais da educação: tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais, guia-intérprete e outros que atuem no apoio, principalmente às atividades de alimentação, higiene e locomoção.

B

Todas as salas de aulas da instituição escolar deverão ser devidamente equipadas com: espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos.

C

Cronograma de atendimento aos alunos.

D

Redes de apoio no âmbito da atuação profissional, da formação, do desenvolvimento da pesquisa, do acesso a recursos, serviços e equipamentos, entre outros que maximizem o AEE.

E

Plano do AEE: identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos, definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas.

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2634794 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: CONSCAM
Orgão: Pref. Bebedouro-SP

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Professor da Educação Especial
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Outras Modalidades e Concepções de EducaçãoEducação especial

Para a implementação do Decreto nº 6.571/2008, os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes comuns do ensino regular e no AEE. O significado desta última sigla é:

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2634793 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: CONSCAM
Orgão: Pref. Bebedouro-SP

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Professor da Educação Especial
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Outras Modalidades e Concepções de EducaçãoEducação especial

São atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado, EXCETO:

A

Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.

B

Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.

C

Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade.

D

Desvincular-se dos professores da sala de aula comum, visando atendimento direcionado.

E

Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola.

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2634792 Ano: 2017
Disciplina: Pedagogia
Banca: CONSCAM
Orgão: Pref. Bebedouro-SP

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Professor da Educação Especial
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LegislaçãoPNE: Plano Nacional de Educação
Outras Modalidades e Concepções de EducaçãoEducação Inclusiva

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, marque a alternativa CORRETA:

A

No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império com a criação de duas instituições: o Instituto Imperial dos excluídos, em 1800, atual Instituto Benjamin Constant – IBC, e o Instituto Brasileiro de Educação Especial, em 1857, atual Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES, ambos no Rio de Janeiro.

B

No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império com a criação de duas instituições: o Instituto da diversidade, em 1854, atual Instituto Benjamin Constant – IBC, e o Instituto para a Libertação, em 1890, atual Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES, ambos no Rio de Janeiro.

C

No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império com a criação de duas instituições: o Instituto Brasileiro para o tratamento de deficiências, em 1850, atual Instituto Benjamin Constant – IBC, e o Instituto para o desenvolvimento Brasileiro, em 1990, atual Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES, ambos no Rio de Janeiro.

D

No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império com a criação de duas instituições: o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, atual Instituto Benjamin Constant – IBC, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857, atual Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES, ambos no Rio de Janeiro.

E

No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império com a criação de duas instituições: o Instituto Imperial para a inclusão, em 1900, atual Instituto Benjamin Constant – IBC, e o Instituto para tratamento da surdez, em 1994, atual Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES, ambos no Rio de Janeiro.

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2634791 Ano: 2017
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: CONSCAM
Orgão: Pref. Bebedouro-SP

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Professor da Educação Especial
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ECAEspecialDas Medidas de Proteção

Sobre as medidas específicas de proteção, em consonância com o Estatuto da Criança e do Adolescente, é CORRETO o que se afirma em:

A

O acolhimento institucional e o acolhimento familiar são medidas permanentes, utilizáveis como forma de transição para reintegração familiar.

B

Imediatamente após o acolhimento da criança ou do adolescente, a entidade responsável pelo programa de acolhimento institucional ou familiar elaborará um plano individual de atendimento, visando à reintegração em família substituta.

C

O acolhimento familiar ou institucional ocorrerá no local mais distante possível à residência dos pais ou do responsável, como medida de reintegração psicológica.

D

Terão acesso ao cadastro o Ministério Público, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, o Conselho Tutelar, as Organizações não Governamentais, o órgão gestor da Assistência Social e os Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente e da Assistência Social, aos quais incumbe deliberar sobre a implementação de políticas públicas que permitam reduzir o número de crianças e adolescentes afastados do convívio familiar e abreviar o período de permanência em programa de acolhimento.

E

Os registros e certidões necessários à inclusão, a qualquer tempo, do nome do pai no assento de nascimento são isentos de multas, custas e emolumentos, gozando de absoluta prioridade.