O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC), baseado nos postulados vigotskianos, fornece elementos importantes para a educação que objetiva o município de Blumenau (SC), dentre esses elementos, analise as afirmações a seguir:

I.Refletir e dialogar sobre o seu próprio processo de construção do conhecimento a partir dos saberes necessários para o seu desenvolvimento intelectual, social e afetivo.

II.Aprendizado sobre saberes específicos profissionais que o acompanharão durante toda a sua jornada profissional.

III.Instituição de ensino que possa dialogar com saberes de acordo com as realidades locais.

IV.Local onde todos os sujeitos envolvidos possam exercer liberdade de expressão.

É correto o que se afirma em:

De acordo com o exposto no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC) ,Vigotski (2001) já havia mencionado que educar é um processo de organização da vida. Portanto, a educação humana é uma revolução que Vigotski (1991) define como:

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.O componente curricular de Ciências precisa ser desenvolvido na escola por meio de um olhar sensível dos professores e articulado aos demais componentes curriculares, de modo que assegure aos estudantes o acesso à diversidade de conhecimentos produzidos ao longo da história, bem como a aproximação gradativa aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica.

PORQUE

II.Dessa forma, espera-se que os estudantes tenham um novo olhar sobre o mundo que os cerca, como também façam escolhas e intervenções conscientes e pautadas nos princípios da sustentabilidade e do bem comum.

Fonte: Blumenau (SC). Prefeitura Municipal. Secretaria Municipalde Educação. Currículo da Educação Básica do Sistema Municipalde Ensino de Blumenau (SC).1. ed. Blumenau: SEMED, 2021(modificado).

Assinale a alternativa correta a respeito das asserções e sua relação:

No Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC), constitui-se no ato de interpretar fenômenos e resolver problemas cotidianos a partir de propostas de ensino baseadas no questionamento e na investigação.

No processo de aprendizagem da ciência na escola, o conceito apresentado se refere à/ao(s):

Baseando-se no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC), no que diz respeito ao percurso formativo da criança e do estudante, tem-se definido como um "conjunto orgânico, sequencial e articulado das etapas e modalidades da Educação Básica". Além disso, a organização desse percurso formativo deve ser aberta e contextualizada, assegurando, especialmente, algumas das questões descritas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Compreensão da matriz curricular como propulsora de movimento e interação entre os diversos campos do conhecimento.

(__)Ampliação e diversificação de tempos e espaços curriculares, com responsabilidade absoluta da escola.

(__)Escolha de abordagem didático-pedagógica que possibilite a qualidade das aprendizagens.

(__)Concepção e organização do espaço curricular e físico para além das fronteiras da sala de aula.

Fonte: Blumenau (SC). Prefeitura Municipal. Secretaria Municipal deEducação. Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal deEnsino de Blumenau (SC). 1. ed. Blumenau: SEMED, 2021(modificado).

Assinale a alternativa com a sequência correta:

De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC), no ensino de Ciências, sugere-se a utilização de algumas possibilidades metodológicas, levando em conta o percurso do estudante, suas potencialidades referentes à sua faixa etária, o saber histórico e socialmente construído, o meio em que está inserido e a sistematização do conhecimento. Dentre essas possibilidades metodológicas, algumas estão citadas a seguir, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Acompanhamento de profissionais que atuam em diferentes setores dentro da área de Ciências.

(__)Realização de trabalhos práticos de desenvolvimento de projetos sensoriais em hortas comunitárias locais, fora do ambiente escolar.

(__)Escrita de diferentes gêneros textuais: caderno de experimentos, relatórios de trabalhos em campo, produção de diários de observações, fichamentos de leituras de revistas de divulgação científica, organização de mapas conceituais, elaboração de formas de comunicação (cartazes, fôlderes, panfletos, boletins informativos, acrósticos, entre outros).

(__)Participação em diferentes eventos: CONVIDA, Junho Verde, Clube de Ciências, Feiras de Ciências.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A principal tarefa do percurso formativo é criar condições para o desenvolvimento do pensamento independente e criativo das crianças e dos estudantes. E isso ocorre à medida que os professores os acompanham com clareza de objetivos e de resultados a serem obtidos. Esse processo se baseia, sobretudo, na confiança, ou seja, "aquele que forma" e "aquele que se forma" necessitam ter objetivos únicos. O desafio mais importante encontra-se na compreensão das condições de coincidência do trabalho de ambos, além dos aspectos que originam obstáculos a essas condições. Diante do exposto, o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC), inspirado na perspectiva Histórico-Cultural, apresenta sugestões a respeito de um conjunto de princípios formativos que podem mobilizar os profissionais da Educação Básica em torno da educação das crianças, adolescentes e adultos. Sobre esse assunto, analise as afirmações a seguir:

I.O aprendizado nunca será desafiador para aqueles que almejam o desenvolvimento, uma vez que é mantido o alinhamento entre professor e aluno.

II.O fazer pedagógico, nos Centros de Educação Infantil e nas Escolas, baseia-se no princípio da coletividade, ou seja, crianças e estudantes são orientados no desenvolvimento de relações de reciprocidade.

III.As Atividades (de Ensino e de Estudo) que acontecem em Centros de Educação Infantil e nas Escolas necessitam ter um caráter voltado para a reprodução.

IV.Em sala de aula, os conhecimentos não devem ser apresentados na forma de resultados e soluções, mas, sobretudo, como possibilidades para o desenvolvimento do processo autoral.

É correto o que se afirma em:

Está descrito no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC) que, no processo de construção conceitual, Vigotski evidencia as relações existentes entre conceitos espontâneos e científicos. Sobre a relação existente entre estes, marque a alternativa correta:

Conforme disposto no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC), o sujeito pode e necessita atuar sobre a sua história e sobre os contextos sociais a que pertence. Portanto, o Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC) compreende as instituições de ensino como:

De acordo com o expresso no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (SC):

A Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade intencional de prática social, que deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os outros seres humanos, visando potencializar essa atividade humana com a finalidade de torná-la plena de prática social e de ética ambiental (BRASIL, 2012).

Nesse contexto, analise as afirmações a seguir:

I. Diante das inúmeras alterações ocorridas em nosso planeta, decorrentes da utilização dos recursos naturais de forma sustentável, não são necessárias ações significativas para amenizar a perda da qualidade ambiental e criar outras formas de produção e consumo.

II. A educação ambiental, que não seja pensada como uma teoria acabada, mas sim de permitir o desenvolvimento de instrumentos conceituais em processo constante de elaboração é necessária.

III. A educação ambiental deve ser desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal.

IV. É necessário que práticas sustentáveis não estejam apenas associadas às ciências ambientais, mas relacionadas com o desenvolvimento de um pensar complexo, que serve de base para a construção de conceitos, análises e interpretações que possibilitem a articulação dos saberes científicos nas diferentes áreas de conhecimento.

V. A Educação Ambiental para a sustentabilidade busca conciliar o desenvolvimento econômico e ações que não esgotem nem degradem os recursos ambientais.

É correto o que se afirma em: