Ao tratar de “conteúdos escolares” conforme a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, em seu livro Filosofia da Educação, Cipriano Carlos Luckesi apresenta definições sobre conhecimentos, habilidades, hábitos e convicções. Assinale a definição que, nos termos do autor, está INCORRETA.

A declividade mínima dos telhados executados, utilizando-se telha cerâmica francesa, é:

A manutenção da qualidade dos bulbos da cebola e a adequada conservação pós-colheita dependem inicialmente do correto reconhecimento do ponto de colheita. Alguns elementos auxiliam na decisão do momento da colheita dessa cultura. Os mais importantes e de uso prático são:

José Carlos Libâneo, em seu livro Didática, destaca que ensinar e aprender são faces de um só processo, que se desenvolve em torno dos conteúdos de ensino sob a direção do professor. Nesse entendimento, o professor deve:

Leia o texto abaixo para responder a questão.

22 DE MARÇO – DIA MUNDIAL DA ÁGUA

No dia 22 de março comemorou-se o Dia Mundial da Água. Com aproximadamente 12% da água doce do planeta, o Brasil tem o desafio de pensar a gestão dos recursos hídricos em seus mais diversos usos, para as atuais e futuras gerações. No ano em que as celebrações giram em torno do tema "Água e Energia", conforme definição da Organização das Nações Unidas (ONU), a sociedade brasileira muito tem a refletir sobre os usos que têm sido feitos desses recursos.

O tempo de execução ou E-time na CPU, ao executar instruções de programa, corresponde à/ao

Nas condições atmosféricas normais, apenas 11 elementos são gases. Constituem como moléculas gasosas diatômicas:

O diferimento do uso das pastagens é prática simples, muito utilizada por pecuaristas no Brasil Central. Assinale entre as alternativas abaixo, a alternativa CORRETA que indica o principal objetivo dessa prática.

Analise a afirmação contida no caderno de Língua Portuguesa dos Parâmetros Curriculares Nacionais – 1.ª a 4.ª série: “a intervenção pedagógica do professor tem valor decisivo no processo de aprendizagem e, por isso, é preciso avaliar sistematicamente se ela está adequada, se está contribuindo para as aprendizagens que se espera alcançar.” Essa é, então, uma questão:

Ao tratar de concepções de conhecimento em seu livro Filosofia da Educação, Cipriano Carlos Luckes afirma que a escola que queremos necessita de criar condições técnico-metodológicas para que os educandos assimilem ativamente os conhecimentos, selecionando e produzindo procedimentos que efetivamente deem conta disso. Para tanto, o docente precisa:

I - Encontrar o procedimento que possibilite essa aproximação entre o conhecimento existente e o educando (exposição).

II - Encontrar o procedimento que possibilite ao educando tornar propriamente “seu” esse conhecimento sob a forma de habilidade e hábito (exercitação).

III - Encontrar os procedimentos que garantam ao educando a transferência desse conhecimento para as múltiplas situações de vida (aplicação).

IV - Encontrar procedimentos que assegurem ao educando utilizar-se dos conhecimentos, habilidades e hábitos já adquiridos como suporte para resolver novos problemas, criando novos conhecimentos (inventividade).

Nos termos do autor, a ordem CORRETA para que o docente aplique os procedimentos conforme acima elencados é: