Uma avaliação psicológica foi demandada para uma criança de 9 anos que, embora apresente desempenho cognitivo satisfatório, manifesta dificuldades de interação com os colegas e resistência à participação em atividades coletivas após a transição para uma nova escola. No delineamento do processo avaliativo, a psicóloga seleciona o Inventário de Habilidades Sociais, Problemas de Comportamento e Competência Acadêmica para Crianças (IHSC-Del-Prette), o WISC-IV e o Teste de Atenção Concentrada (AC).
Nessa circunstância, a seleção dos instrumentos evidencia que:

Durante o processo de avaliação psicológica de uma criança com dificuldades de adaptação ao ambiente escolar, opta-se pela utilização dos Marcadores de Resiliência Infantil (MRI) como instrumento complementar de análise.
Considerando os pressupostos teóricos que fundamentam o referido instrumento e os princípios éticos que orientam sua aplicação no campo da Psicologia Escolar e Educacional, é correto afirmar que:

Segundo Paulo Freire (1987), o processo educativo deve ser compreendido como prática de liberdade, por meio da qual o ser humano se reconhece como sujeito histórico, capaz de refletir criticamente sobre sua realidade e transformá-la por meio da ação consciente (práxis). A educação, nesse sentido, é um ato político e ético que articula o desenvolvimento humano à capacidade de pensar, dialogar e agir no mundo de forma autônoma.
Com base nessa compreensão, é correto afirmar que:

Zona de Desenvolvimento Proximal, conceito fundamental da teoria de Vygotsky, representa um elemento importante na compreensão da relação entre aprendizagem e desenvolvimento humano. Ao destacar o papel da mediação simbólica, da linguagem e da interação social no processo de construção do conhecimento, Vygotsky sugere que o desenvolvimento não é mero resultado da maturação biológica, mas se constitui nas relações interpsicológicas que se transformam em intrapsicológicas.
Perante essa perspectiva, é correto afirmar que:

Durante o acompanhamento de uma aluna de 10 anos com dificuldades de socialização, a equipe pedagógica solicita que a psicóloga escolar elabore um relatório psicológico para encaminhamento à equipe interdisciplinar do município.
Considerando a Resolução CFP nº 010/2005 (Código de Ética Profissional do Psicólogo) e as normas sobre documentos psicológicos, é correto afirmar que:

Foi criado, em 2013, o Programa de Gestão de Riscos ao Patrimônio Musealizado (PGRPM), pelo Instituto Brasileiro de Museus, cuja revisão se deu em 2021, a qual possui eixos temáticos que abarcam todo o ciclo de gerenciamento de riscos (identificar, detectar, bloquear, responder e recuperar).
Assim, são considerados os quatro eixos temáticos:

Considere a Lei nº 8.666/1993 de Licitações e Contratos Administrativos, revogada pela Lei nº 14.133, de 2021.
O Capítulo IV, dos agentes públicos, artigo 8º dispõe que a licitação será conduzida por:

Acessibilidade, corresponde à possibilidade de dar acesso e condição para a utilização com segurança e autonomia de espaços públicos por pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.
São muito os tipos de acessibilidade de museus. No que tange à acessibilidade atitudinal, deve ser considerado(a):

De acordo com o Cadastro Nacional de Museus (IBRAM, 2002), o ecomuseu:

A Lei nº 4.669, de 23 de abril de 2024, institui o Sistema Municipal de Cultura do Município de Brusque.
Segundo Capítulo II dos direitos culturais, art.10, inciso II sobre o direito à participação em atividades culturais, que envolvam, na forma e nos limites da lei: