São expressões da reforma trabalhista e previdenciária em curso no Brasil:

Qual variável ambiental NÃO é utilizada para avaliar as condições de conforto em locais de trabalho onde são executadas atividades que exijam solicitação intelectual e atenção constantes?

O valor da passagem do transporte coletivo de uma cidade aumentou, em 2016, de R$ 3,00 para R$ 3,60. Se o percentual de aumento para 2017 foi o mesmo de 2016, com o novo valor da passagem de 2017, quanto um usuário, que utiliza o transporte coletivo duas vezes por dia, gastará a mais, em relação a 2016, após 30 dias?

O documento Ensino Fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade (BRASIL, 2006a) propõe:

A criança de seis anos de idade que passa a fazer parte desse nível de ensino não
poderá ser vista como um sujeito a quem faltam conteúdos da educação infantil ou um
sujeito que será preparado, nesse primeiro ano, para os anos seguintes do ensino
fundamental. Reafirmamos que essa criança está no ensino obrigatório e, portanto,
precisa ser atendida em todos os objetivos legais e pedagógicos para essa etapa de
ensino (BRASIL, 2006a).

Sobre as intenções do Ensino Fundamental de Nove Anos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Orientar o trabalho do educador a partir do pressuposto de que as crianças são sujeitos singulares, que possuem modos próprios de compreender e de interagir com o mundo.

( ) Conceber a criança como sujeito histórico e social, que é influenciada e influencia o meio social em que se desenvolve.

( ) Assegurar que, ingressando mais cedo no sistema de ensino, as crianças tenham um tempo maior para as aprendizagens da alfabetização e do letramento.

( ) Alterar a lógica vinda da Educação Infantil que tem o desenvolvimento do lúdico e a espontaneidade da criança como pressupostos para a ação pedagógica.

Assinale a sequência correta.

Sobre a cicatrização de feridas, marque a afirmativa correta.

Araújo (1998) afirma: [...] a escola precisa abandonar um modelo no qual se esperam alunos homogêneos, tratando como iguais os diferentes, e incorporar uma concepção que considere a diversidade tanto no âmbito do trabalho com os conteúdos escolares quanto no das relações interpessoais.

Sobre a temática, analise as afirmativas correlatas.

I - Vivemos em um mundo de diversidades, onde a individualidade humana deve ser respeitada, reconhecida e aceita;

PORQUE

II - Somos diferentes uns dos outros, o que faz com que todos nós tenhamos capacidades e limitações para aprender.

Assinale a afirmativa correta.

Considere o diagrama constituído segundo as notações da linguagem de modelagem UML (Linguagem de Modelagem Unificada).

Assinale a alternativa que apresenta o nome do diagrama fornecido.

As alterações do tórax frequentemente evoluem com prejuízo da função respiratória, alterando os volumes e capacidades pulmonares.

A coluna da esquerda apresenta os tipos de tórax e a da direita, característica de cada um. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 - Tórax chato ou plano 2 - Tórax em tonel 3 - Tórax infundibuliforme 4 - Tórax cariniforme (pectus carinatum)

( ) O esterno é proeminente e as costelas horizontalizadas. ( ) Caracteriza-se por depressão do esterno na parte inferior. ( ) Aumento exagerado do diâmetro anteroposterior, com horizontalização dos arcos costais e abaulamento da coluna dorsal. ( ) A parede anterior do tórax perde sua convexidade normal, com redução do diâmetro anteroposterior.

Marque a sequência correta.

Tendo em vista a macroeconomia clássica, marque a afirmativa INCORRETA.

Considere uma viga de concreto armado com estribos de 2 ramos feitos da bitola 6,0 mm de aço CA60, espaçados de 12 cm. O concreto da viga é C35 e a seção em centímetros é retangular com b=20 e h=60.

Considerando d'= 5 cm, assinale a alternativa que apresenta o valor mais aproximado da força cortante resistente, obtida com o modelo I, expressa em kN.

Considere:
A_sw1 = 0,6 cm²; f_ctd = 1,60 MPa; V_C0 = 0,6 f_ctd b d; V_Rd3 = V_C0 + V_SW e V_SW = 0,9 d f_ywd (A_SW/s).