Foram encontradas 282 questões.
O jogo como estratégia de ensino e de aprendizagem
em sala de aula deve favorecer a criança a construção
do conhecimento científico, proporcionando a
vivência de situações reais ou imaginárias, propondo
à criança desafios e instigando-a a buscar soluções
para as situações que se apresentam durante o jogo.
Nesse sentido, assinale a alternativa que não condiz
com essa ideia.
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- Educação InfantilAlfabetização e Letramento
- Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
- Educação InfantilLudicidade
Trabalhar com a psicomotricidade influencia no
desempenho e aprendizado das crianças. Isso
porque, conforme alguns estudos, dificuldades com a
escrita podem ser prevenidas através de atividades
motoras. Além disso, o entendimento da
estruturação espacial é fundamental para
reconhecer palavras com fonemas parecidos ou
letras simétricas, como:
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
No entendimento de Bueno (1998), a fase que se
caracteriza como crucial para o desenvolvimento
global do sujeito (motor, intelectual, sócio-emocional) corresponde à faixa etária do nascimento
até os 8 anos aproximadamente. Nesta perspectiva,
observa-se claramente a importância do trabalho
com a Psicomotricidade, denominada de Educação
Psicomotora que ministrada no âmbito escolar pode
vir a prevenir as
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A avaliação da aprendizagem é um tipo de
investigação e, também, um processo de
conscientização sobre a “cultura primeira” do
educando, buscando alcançar um objetivo (Romão,
1999). Assinale a alternativa que apresenta esse
objetivo.
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As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental dispõem, que os três anos iniciais do
ensino fundamental devem garantir à criança
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- Educação InfantilAlfabetização e Letramento
- Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
- O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância
Não há interação sem língua e, sem interação, não há
nenhum tipo de relação social, pois todas as esferas
da atividade humana, por mais variadas que sejam,
estão sempre relacionadas com a utilização da
língua, a qual se efetua por meio de enunciados que
emanam dos integrantes duma ou doutra esfera da
atividade humana (Bakhtin, 2004). Isso acontece por
meio
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As Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil (DCNEI) determinam que as
instituições que atuam nessa etapa de ensino criem
procedimentos para a avaliação do desenvolvimento
das crianças. Esse processo não deve ter como
objetivo
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- Educação InfantilO Cuidar na Educação Infantil
- Educação InfantilParâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil
- O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância
No que diz respeito ao relacionamento professor e
aluno, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para
o que se afirma e assinale a alternativa que apresenta
a sequência correta.
( ) Salas de aula com brigas constantes, alunos desafiando a autoridade do professor a todo momento e intimidação definitivamente favorecem a convivência adequada entre professores e alunos. ( ) É importante que o professor aja como um verdadeiro gestor de conflitos, a fim de estabelecer, da melhor forma possível um equilíbrio entre algumas das personalidades presentes na sala de aula. ( ) Para contornar esses desafios de convivência, é preciso estabelecer uma relação de confiança entre alunos e professores. ( ) Os professores devem estar dispostos a ouvir os alunos e reconhecer seus interesses e habilidades individuais, no entanto a palavra final deve ser sempre a do mestre, que tem mais conhecimentos e formação do que os alunos. ( ) É fundamental ter uma boa convivência com os alunos, em vez de alimentar relações conflituosas e de tensão, é uma ótima forma de garantir um ambiente saudável, muito mais propício ao aprendizado. ( ) Quando professores e alunos têm uma relação de confiança, crianças e adolescentes se tornam mais receptivos ao conteúdo e se sentem estimulados para estudar mais.
( ) Salas de aula com brigas constantes, alunos desafiando a autoridade do professor a todo momento e intimidação definitivamente favorecem a convivência adequada entre professores e alunos. ( ) É importante que o professor aja como um verdadeiro gestor de conflitos, a fim de estabelecer, da melhor forma possível um equilíbrio entre algumas das personalidades presentes na sala de aula. ( ) Para contornar esses desafios de convivência, é preciso estabelecer uma relação de confiança entre alunos e professores. ( ) Os professores devem estar dispostos a ouvir os alunos e reconhecer seus interesses e habilidades individuais, no entanto a palavra final deve ser sempre a do mestre, que tem mais conhecimentos e formação do que os alunos. ( ) É fundamental ter uma boa convivência com os alunos, em vez de alimentar relações conflituosas e de tensão, é uma ótima forma de garantir um ambiente saudável, muito mais propício ao aprendizado. ( ) Quando professores e alunos têm uma relação de confiança, crianças e adolescentes se tornam mais receptivos ao conteúdo e se sentem estimulados para estudar mais.
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De acordo com art. 1º, da Lei nº 11.494/2007, o
FUNDEB é um fundo de natureza
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O Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil pretende contribuir para o planejamento,
desenvolvimento e avaliação de práticas educativas
considerando a pluralidade e diversidade étnica,
religiosa, de gênero, social e cultural das crianças.
Nesse sentido, o Referencial Curricular Nacional
para Educação infantil é uma proposta
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