Segundo Vinicius de Moraes, Garrincha representa:

Considere as dízimas periódicas x =0,5454... e y = 0,96363... . Então a fração geratriz da soma pode ser dada por:

“Depois descansa”, essa frase, intercalada nas ações da primeira estrofe,significa:

O Código Tributário do Município é subordinado, exceto:

Bye! I’ll see you .

Para habilitar-se nas categorias D e E ou para conduzir veículo de transporte coletivo de passageiros, de escolares, de emergência ou de produto perigoso, o candidato:

Sobre a construção do conhecimento “Considera-se como construção o ato de construir algo[...]. O termo construção aplicado à educação pode ser entendido [...], em dois sentidos: – como constituição do saber feita pelo estudioso, pelo cientista, pelo filósofo resultante da reflexão e da pesquisa sistemática que leva a novos conhecimentos. [...] – outra possibilidade de compreensão da ideia de 'construção' do conhecimento refere-se apenas ao modo pelo qual cada um apreende a informação e aprende algum conteúdo. Neste caso, o sujeito não propriamente 'constrói' o saber, somente apropria-se de um conhecimento já estabelecido. O conteúdo é passado pelo ensino, já pronto e definido embora sempre passível de modificações, e cada um vai apreendê-lo de modo semelhante, mas não idêntico”.

(WERNECK, Vera R. Sobre o processo de construção do conhecimento: o papel do ensino e da pesquisa.In: http:// www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos

Assim, sobre o processo de construção do conhecimento por parte dos alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental, analise as afirmações abaixo

I - a construção do conhecimento pelos alunos constitui princípio educativo específico nos anos finais do Ensino fundamental.

II - a construção do conhecimento pelos alunos ocorre através da realização de trabalhos práticos baseados nas experiências prévias propostos pelos professores.

III - a construção do conhecimento pela criança significa, principalmente, envolvê-la na observação e descrição daquilo que a cerca e em experiências próprias.

É/São correta(s):

Acerca dos Atos de Improbidade Administrativa, nos termos da Lei nº 8.429, de 2 de junho de 1992, analise os itens abaixo.

I - receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem econômica, direta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, que possa ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público;

II - perceber vantagem econômica, direta ou indireta, para facilitar a aquisição, permuta ou locação de bem móvel ou imóvel, ou a contratação de serviços pelas entidades referidas no art. 1° por preço superior ao valor de mercado;

III - perceber vantagem econômica, direta ou indireta, para facilitar a alienação, permuta ou locação de bem público ou o fornecimento de serviço por ente estatal por preço inferior ao valor de mercado;

IV - facilitar ou concorrer por qualquer forma para a incorporação ao patrimônio particular, de pessoa física ou jurídica, de bens, rendas, verbas ou valores integrantes do acervo patrimonial das entidades mencionadas no art. 1º desta lei.

São elencados, na referida lei, como atos de improbidade que importam em enriquecimento ilícito: