O homem, no processo de transformação da natureza, instaura leis que regem a sua convivência no grupo, cria estruturas sociais básicas que se estabelecem e se solidificam conforme vão se constituindo em espaço de formação do próprio homem.

Assinale a alternativa correta quanto à função social da escola pública.

Segundo Vitor Paro (1999), a gestão educacional, numa concepção democrática, efetiva-se por meio da participação dos sujeitos sociais envolvidos com a comunidade escolar, na elaboração e construção de seus projetos, como também nos processos de decisão, de escolhas coletivas e nas vivências e aprendizagens de cidadania.

Sobre o planejamento e a gestão escolar, é correto afirmar.

Sobre os fundamentos dos currículos escolares, é correto afirmar:

1. O conhecimento escolar é um dos elementos centrais do currículo.
2. A aprendizagem do conhecimento escolar constitui condição indispensável para que os conhecimentos socialmente produzidos possam ser apreendidos, criticados e reconstruídos por todos/as.
3. Os conhecimentos escolares não precisam ser selecionados e “preparados” para constituir o currículo formal, que se ensina e se aprende nas salas de aula.
4. Os conhecimentos ensinados na escola são cópias exatas de conhecimentos socialmente construídos.
5. Os conhecimentos escolares devem facilitar aos estudantes uma compreensão acurada da realidade em que estão inseridos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Sobre os princípios que fundamentam as práticas na Educação Infantil, é correto afirmar:

Quanto ao papel social da Educação Infantil, é correto afirmar:

A Didática é um dos campos teóricos (ou teórico-metodológicos) mais específicos da função docente, pois dominar bem uma área de conhecimento não nos faz professores, mas especialistas naquela área.

Desse modo, é correto afirmar sobre a didática e o trabalho pedagógico:

As teorias da aprendizagem são aproximações seguidamente parciais e restritas de aspectos e áreas concretas da aprendizagem.

Desse modo, é correto afirmar:

1. A teoria cognitivista chamada Psicologia Genético- Cognitiva foi desenvolvida por Piaget.
2. A teoria cognitivista chamada Psicologia Genético-Dialética foi desenvolvida principalmente por Vygotsky.
3. São quatro os estágios de Desenvolvimento Genético-Cognitivo: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório lógico-formal.
4. Para Vigostski a formação de conceitos não remete às relações entre pensamento e linguagem.
5. A aprendizagem não “precede” o desenvolvimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A avaliação da aprendizagem escolar adquire seu sentido à medida que se articula com um projeto pedagógico e com seu consequente projeto de ensino. A avaliação, tanto no geral quanto no caso específico da aprendizagem, não possui uma finalidade em si; ela subsidia um curso de ação que visa construir um resultado previamente definido.

Dessa maneira, é correto afirmar sobre a avaliação da aprendizagem.

As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio. No processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem ideias e hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar.

Nessa perspectiva é correto afirmar sobre o educar e o cuidar na educação infantil.

O ato de conceber a criança como ser individual, com definições diferentes dos adultos, e que possui direitos enquanto cidadão, são mudanças na educação infantil, tornando o atendimento às crianças de 0 a 6 anos ainda mais específico.

Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto:

1. O sentimento de infância, de preocupação com a educação moral e pedagógica, o comportamento no meio social, são ideias que surgiram já na modernidade.
2. Na contemporaneidade a criança é concebida como receptora, mas também como produtora de cultura.
3. As crianças devem ser consideradas como sujeitos incompletos, ainda sem dominar a fala e racionalidade no meio da sociedade dos adultos.
4. A infância foi se constituindo em objeto de preocupação e investigação como categoria social e cultural.
5. Não é possível observarmos a preocupação com a busca e a construção permanente da especificidade da educação infantil, antes sim com a antecipação do modelo escolar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.