O Planejamento Participativo pode ser uma resposta a três perguntas básicas.

Sobre as fases do Planejamento Participativo, relacione as colunas 1 e 2 abaixo:

Coluna1 Fases

1. Utopia
2. Diagnóstico
3. Programação

Coluna 2 Perguntas

(_) O que será feito para diminuir a distância?

(_) A que distância se está do que se quer alcançar?

(_) O que se quer alcançar?

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Quando se buscam determinados fins, relacionam-se alguns meios necessários para atingi-los. Então, planejar está relacionado com a vida diária do ser humano.

De maneira _______________ o ser humano planeja. E no cotidiano escolar, aquela maneira pode nos auxiliar tanto quanto essa, porque conhecer teorias sobre planejamento amplia as possibilidades de transformação da realidade em uma direção escolhida, assim como os saberes da experiência também são relevantes em tomadas de decisões que se apresentam de forma urgente.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Analise as características abaixo:

1. Ter foco na aprendizagem de todos, operacionalizando os conteúdos fundamentais para a escola.
2. Ter desempenho constantemente monitorado, com abertura para redicionamentos.
3. Conter princípios pedagógicos que correspondam ao contexto e à prática da sala de aula.
4. Prever tempo para a formação docente e para reuniões pedagógicas.

De qual instrumento pedagógico fazem parte as características citadas?

Assinale a alternativa correta sobre a justiça social e a democratização do ensino.

“O modo pelo qual os professores selecionam e trabalham as matérias ou escolhem técnicas de ensino e avaliação depende muito de como veem a finalidade da prática docente.”

A que o excerto acima se refere?

Pode-se considerar, no presente, que o “bom ensino” não se limita ao avanço cognitivo intelectual, mas envolve progressos por parte de docentes e discentes com relação à afetividade e à sociabilidade, características importantes quando se deseja contribuir com a formação do ser humano integral – Paideia – um ideário clássico que vem sendo retomado por alguns autores na contemporaneidade. Nessa direção, o papel da didática sofreu inúmeros questionamentos ao longo de sua história.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a partir da leitura do parágrafo acima.

(_) A didática foi bastante problematizada. Na década de 1980 fervilharam discussões acerca da necessidade e da eficácia desse “instrumento”.

(_) Dentro da pedagogia, o papel da didática não foi questionado e suas formas de abordagem se mantiveram as mesmas ao longo do tempo.

(_) Alguns pesquisadores contemporâneos afirmam que a didática precisa ser tridimensional: humana, técnica e política.

(_) No presente, a didática se encerra em uma disciplina puramente objetiva, racional e neutra.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Qual o objeto de estudo da Didática?

Legitimado no âmbito educacional como o “fundador da didática moderna”, Comenius buscou compilar, em sua obra Didática Magna, saberes sobre essa faceta pedagógica.

Acerca da obra citada e seu autor, assinale a alternativa correta.

Assinale a alternativa correta sobre as formas de avaliação presentes nos processos de ensino e de aprendizagem.

De acordo com a Base Nacional Curricular Comum (2018): “No Brasil, um país caracterizado pela autonomia dos entes federados, acentuada diversidade cultural e profundas desigualdades sociais, os sistemas e redes de ensino devem construir currículos, e as escolas precisam elaborar propostas pedagógicas que considerem as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes, assim como suas identidades linguísticas, étnicas e culturais.” Nessa direção, essa base curricular foi assentada sob um tripé conceitual.

A partir dessas considerações, assinale a alternativa correta, a qual contém os três conceitos que orientam esse currículo nacional.