De acordo com Barbosa e Horn (2008), apesar de partirem de situações significativas e concretas da vida das crianças, os projetos devem

Para a consolidação do SUAS, a Norma Operacional Básica do SUAS (NOB/SUAS) reitera os princípios, seguranças e diretrizes definidos na LOAS e na PNAS. Entre os princípios organizativos desse Sistema, está a gratuidade, traduzida como a não exigência de contribuição ou contrapartida do usuário na prestação dos serviços socioassistenciais. A NOB referenda também como princípios: a universalidade, a integralidade da proteção social, a intersetorialidade e a

De acordo com Libâneo (2013), “… a direção pedagógica do professor consiste em planejar, organizar e controlar as atividades de ensino, de modo que sejam criadas as condições que os alunos dominem conscientemente os conhecimentos e métodos de sua aplicação e desenvolvam a iniciativa, a independência de pensamento e a criatividade.”
Considerando-se que o trecho descreve um dos princípios básicos do ensino proposto pelo autor, assinale a alternativa correta.

Para a questão, considere a Lei nº 13.146/2015, que Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).

Quando houver necessidade de avaliação da deficiência, ela deverá ser

O texto afirma que o café

O Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos (Paefi), que integra a proteção social especial, consiste

Paulo é um aluno cego que cursa o 9º ano do ensino fundamental. A escola utiliza todos os recursos para que ele tenha acesso pleno ao currículo e às atividades escolares. No entanto, muitos professores apresentam imagens em suas aulas e não realizam a áudio descrição. Pela LBI (Lei nº 13.146/2015), isso é caracterizado como barreiras

Diante da notícia de uma doença terminal de um familiar, do mesmo modo que o paciente, a família também experimenta diferentes estágios de adaptação à situação. Quando a raiva, o ressentimento e a culpa se apresentam, a família entra em uma fase de pesar preparatório. Pensando no bem-estar do paciente e da família, o psicólogo de uma equipe de saúde deve esclarecer ao grupo familiar que, durante essa fase,

Para responder à questão, considere ROPOLI, Edilene Aparecida [et.al] – A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva. (2010).

Em ambientes escolares excludentes, a identidade normal é tida sempre como natural, generalizada e positiva em relação às demais, e sua definição provém do

(Peanuts – Amizade. Charles M. Schulz. Adaptado)