Foram encontradas 764 questões.
Em relação ao planejamento de unidades de alimentação e nutrição, no que tange às instalações sanitárias e
lavatórios, de acordo com a RDC nº
216, de 15 de setembro de 2004, que dispõe sobre Regulamento Técnico de
Boas Práticas para Serviços de Alimentação, é correto
afirmar que
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1987230
Ano: 2020
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Cananéia-SP
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Cananéia-SP
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A partir da Lei nº
8.069/1990 (ECA), crianças e adolescentes brasileiros passaram a ser reconhecidos como sujeitos de direitos e deveres, considerados como pessoas
em desenvolvimento a quem se deve prioridade absoluta
do Estado. No que se refere ao adolescente em conflito
com a lei, foram resguardados diversos direitos e garantias, tais como o direito ao devido processo legal, à ampla
defesa e, em caso de ser comprovada a prática de ato
infracional, de serem aplicadas medidas socioeducativas
pela autoridade competente. Conforme determina o artigo 112, § 1º , a medida aplicada ao adolescente levará em
conta a sua capacidade de cumpri-la, as circunstâncias e
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Maria dará uma festa e calculou para cada convidado
700 mL de bebida. Sabendo-se que Maria convidará
150 pessoas, o total, em litros, de bebida que Maria deverá
comprar é de, pelo menos,
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1987228
Ano: 2020
Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho (SST)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Cananéia-SP
Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho (SST)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Cananéia-SP
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Na aplicação de rodenticidas na formulação de iscas
granuladas, em locais de risco para a transmissão de
doenças relacionadas aos roedores como leptospirose,
deve-se usar equipamento de proteção individual (EPI)
adequado à manipulação dessa formulação, composto
por:
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O recebimento da cota que lhe cabe no Fundo de Participação dos Municípios, não sujeita ao redutor financeiro
previsto na Lei Complementar n° 91/1997, é registrado
no sistema orçamentário do município por meio do seguinte lançamento:
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- Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
Para Moran (2004), “Educar com qualidade implica em
ter acesso e competência para organizar e gerenciar as
atividades didáticas em, pelo menos, quatro espaços.
Sobre um desses espaços, ele continua: “... será, cada
vez mais, um ponto de partida e de chegada, um espaço
importante, mas que se combina com outros espaços
para ampliar as possibilidades de atividades de aprendizagem.”
Assinale a alternativa correta, segundo o autor, que identifica o espaço descrito.
Assinale a alternativa correta, segundo o autor, que identifica o espaço descrito.
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1987225
Ano: 2020
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Cananéia-SP
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Cananéia-SP
De acordo com o art. 19 do ECA, é direito da criança e do
adolescente ser criado e educado no seio de sua família
e, excepcionalmente, em família substituta. O parágrafo
segundo do mesmo artigo define que a permanência da
criança e do adolescente em programa de acolhimento
institucional, salvo comprovada necessidade que atenda
ao seu superior interesse, devidamente fundamentada
pela autoridade judiciária, não se prolongará por mais de:
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Vários professores de uma creche iniciaram um trabalho
voltado para a Pedagogia de Projetos. Para tanto, utilizaram como referência a obra de Deprá (2017). Tendo em
vista o proposto pela autora, o professor que está desenvolvendo corretamente a etapa da “intenção” é
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Paola compra verduras e legumes de uma empresa que
faz entregas em domicílio. Ela recebeu a seguinte tabela
com as ofertas da semana:
Paola comprou 0,8 Kg de banana prata, 2 Kg de laranja pera e um mamão de 2,1 Kg. A compra de Paola totalizou o valor de
Paola comprou 0,8 Kg de banana prata, 2 Kg de laranja pera e um mamão de 2,1 Kg. A compra de Paola totalizou o valor de
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Leia o texto para responder à questão.
Esforço integral
Há consenso de que manter alunos por mais horas no
colégio traz ganhos positivos. O tempo extra pode ser empregado para projetos interdisciplinares, aulas de reforço ou
atendimento individual daqueles estudantes que se atrasam.
O Plano Nacional de Educação prevê que pelo menos
25% dos estudantes tenham carga de sete horas diárias até
2024. No estado mais desenvolvido da Federação, a proporção se encontra em 6%.
Preocupante é o efeito multiplicador da desigualdade
em alguns locais. Se a introdução do sistema implica acabar
com o período noturno, estudantes que precisam trabalhar se
veem forçados a procurar outro estabelecimento, que pode ficar longe da moradia ou do emprego, favorecendo a evasão.
Há que aprender com os percalços da experiência e, em
particular, atentar para a implementação da medida onde ela
foi bem-sucedida. Este seria o caso da rede estadual de ensino médio de Pernambuco, que alcançou a terceira posição no
ranking de desempenho de alunos em provas padronizadas.
O estado conta com 57% de matrículas em escolas de
período integral no ensino médio. A introdução em larga escala, segundo a Secretaria de Educação, mostrou-se decisiva
para evitar o surgimento de ilhas de excelência e privilégio.
A adoção se fez de maneira paulatina, começando pela
primeira série de uma nova turma. Isso evitou que estudantes empregados da segunda e da terceira série precisassem
buscar outra escola.
Cabe ao governo paulista corrigir o rumo do período
integral. A resistência não se afigura insuperável, e o benefício esperado justifica o esforço adicional para prosseguir
na direção correta.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 31.10.2016. Adaptado)
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