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Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.


Segurança da informação nas empresas: diferenças entre educar, treinar e conscientizar


  • Quando se fala em segurança da informação nas empresas, ter pessoas competentes e prontas
  • para encarar ___ ameaças do dia ___ dia com esperteza e responsabilidade é a sua primeira linha
  • de defesa. O elo mais fraco de um plano de segurança é sempre o fator humano, ou seja, o
  • usuário, pois não ___ nenhuma tecnologia, nenhum tipo de software que possa impedir o deslize
  • de um funcionário desatento. Por isso, uma forte segurança da informação nas empresas depende
  • da capacitação dos colaboradores para executar suas funções de maneira, de fato, segura.
  • Nem todos os colaboradores, contudo, precisam ter o mesmo nível de conhecimento de
  • segurança, o que torna fundamental que se entenda a diferença entre educação, treinamento e
  • conscientização. Para isso, vamos promover uma analogia. A maior parte das pessoas que você
  • conhece provavelmente gosta de ir à praia. De fato, é uma atividade muito comum para muitas
  • pessoas e que exige diversos cuidados: passar filtro solar, manter-se hidratado, e, principalmente,
  • ter atenção ao mar. Quem nunca foi à praia ou não convive com esse ambiente de forma habitual
  • pode não entender como o mar é – além de muito atrativo – perigoso. Talvez essa pessoa também
  • não saiba quais são os cuidados a serem tomados, de modo que pode acabar correndo riscos
  • desnecessários. Já alguém que esteja mais habituado e conheça ao menos um pouco sobre os
  • perigos de um mar revolto sabe o que significa a bandeira vermelha, e, idealmente, sabe
  • identificar quando é seguro se divertir e se refrescar nas ondas e quando é melhor se manter na
  • segurança da areia. Essa pessoa que tem uma noção sobre como se relacionar com o mar é uma
  • pessoa que tem consciência sobre os perigos que ele pode apresentar e como identificá-los.
  • Conscientização, portanto, é um estado constante de estar ciente das ameaças que existem, como
  • identificá-las e como evitar ser uma vítima.
  • Do ponto de vista da segurança da informação nas empresas, um colaborador plenamente
  • conscientizado conhece as boas práticas para não se encontrar no centro de um incidente de
  • vazamento de informações. Ele sabe como se prevenir contra ameaças de hackers, bem como
  • identificar o perigo em potencial, mesmo que não entenda todos os detalhes por trás de cada
  • prática de cunho deletério a sua atividade profissional.
  • Quando falamos de segurança da informação, alguém não conscientizado pode clicar em links
  • suspeitos, abrir anexos indesejados, tirar fotos reveladoras de algo confidencial no ambiente de
  • trabalho e até submeter credenciais em formulários fraudulentos. Cada uma dessas ações gera
  • incidentes de segurança da informação. Para lidar com determinadas ameaças e incidentes, uma
  • pessoa precisa estar treinada, seja para responder rapidamente ou até mitigar danos.
  • Treinamento, então, consiste no desenvolvimento de competências necessárias à execução de
  • uma atividade ou função. Em se tratando de segurança da informação nas empresas, alguns
  • profissionais precisam de conhecimento e competências um nível acima do alcançado com a
  • conscientização. Da mesma forma que uma pessoa pode ter sido treinada por um curso de
  • primeiros socorros ou salvamento para executar alguns passos e conter ou amenizar um incidente,
  • alguém treinado para segurança da informação saberá operar controles, técnicas, e atuar com
  • gerenciamento de risco e política de segurança.
  • A educação, por outro lado, está associada a um corpo de conhecimento formado por um
  • conjunto de competências, capacidades e entendimento teórico adequados a diversas funções.
  • Idealmente, a educação aborda conceitos, princípios e questões de maneira multidisciplinar, sob
  • vários pontos de vista e abordagens, envolvendo aspectos não só tecnológicos do assunto
  • estudado, como também sociais. As pessoas que são educadas são os profissionais e especialistas.
  • Na analogia que vínhamos tecendo, alguém que tem uma educação para lidar com incidentes na
  • praia e no mar pode ser um profissional de salvamento, como um bombeiro ou salva-vidas, ou até
  • paramédicos, em oposição a uma pessoa apenas treinada em salvamento ou primeiros socorros.
  • Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em:

    https://www.proof.com.br/blog/seguranca-da-informacao-nas-empresas/.

    O termo “portanto” (l. 20), para continuar exprimindo a ideia de conclusão, pode ser substituído pelas seguintes conjunções e locuções conjuntivas:

    I. Porquanto.

    II. Assim.

    III. No entanto.

    IV. Por conseguinte.

    Quais estão corretas?

     

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    Segurança da informação nas empresas: diferenças entre educar, treinar e conscientizar


  • Quando se fala em segurança da informação nas empresas, ter pessoas competentes e prontas
  • para encarar ___ ameaças do dia ___ dia com esperteza e responsabilidade é a sua primeira linha
  • de defesa. O elo mais fraco de um plano de segurança é sempre o fator humano, ou seja, o
  • usuário, pois não ___ nenhuma tecnologia, nenhum tipo de software que possa impedir o deslize
  • de um funcionário desatento. Por isso, uma forte segurança da informação nas empresas depende
  • da capacitação dos colaboradores para executar suas funções de maneira, de fato, segura.
  • Nem todos os colaboradores, contudo, precisam ter o mesmo nível de conhecimento de
  • segurança, o que torna fundamental que se entenda a diferença entre educação, treinamento e
  • conscientização. Para isso, vamos promover uma analogia. A maior parte das pessoas que você
  • conhece provavelmente gosta de ir à praia. De fato, é uma atividade muito comum para muitas
  • pessoas e que exige diversos cuidados: passar filtro solar, manter-se hidratado, e, principalmente,
  • ter atenção ao mar. Quem nunca foi à praia ou não convive com esse ambiente de forma habitual
  • pode não entender como o mar é – além de muito atrativo – perigoso. Talvez essa pessoa também
  • não saiba quais são os cuidados a serem tomados, de modo que pode acabar correndo riscos
  • desnecessários. Já alguém que esteja mais habituado e conheça ao menos um pouco sobre os
  • perigos de um mar revolto sabe o que significa a bandeira vermelha, e, idealmente, sabe
  • identificar quando é seguro se divertir e se refrescar nas ondas e quando é melhor se manter na
  • segurança da areia. Essa pessoa que tem uma noção sobre como se relacionar com o mar é uma
  • pessoa que tem consciência sobre os perigos que ele pode apresentar e como identificá-los.
  • Conscientização, portanto, é um estado constante de estar ciente das ameaças que existem, como
  • identificá-las e como evitar ser uma vítima.
  • Do ponto de vista da segurança da informação nas empresas, um colaborador plenamente
  • conscientizado conhece as boas práticas para não se encontrar no centro de um incidente de
  • vazamento de informações. Ele sabe como se prevenir contra ameaças de hackers, bem como
  • identificar o perigo em potencial, mesmo que não entenda todos os detalhes por trás de cada
  • prática de cunho deletério a sua atividade profissional.
  • Quando falamos de segurança da informação, alguém não conscientizado pode clicar em links
  • suspeitos, abrir anexos indesejados, tirar fotos reveladoras de algo confidencial no ambiente de
  • trabalho e até submeter credenciais em formulários fraudulentos. Cada uma dessas ações gera
  • incidentes de segurança da informação. Para lidar com determinadas ameaças e incidentes, uma
  • pessoa precisa estar treinada, seja para responder rapidamente ou até mitigar danos.
  • Treinamento, então, consiste no desenvolvimento de competências necessárias à execução de
  • uma atividade ou função. Em se tratando de segurança da informação nas empresas, alguns
  • profissionais precisam de conhecimento e competências um nível acima do alcançado com a
  • conscientização. Da mesma forma que uma pessoa pode ter sido treinada por um curso de
  • primeiros socorros ou salvamento para executar alguns passos e conter ou amenizar um incidente,
  • alguém treinado para segurança da informação saberá operar controles, técnicas, e atuar com
  • gerenciamento de risco e política de segurança.
  • A educação, por outro lado, está associada a um corpo de conhecimento formado por um
  • conjunto de competências, capacidades e entendimento teórico adequados a diversas funções.
  • Idealmente, a educação aborda conceitos, princípios e questões de maneira multidisciplinar, sob
  • vários pontos de vista e abordagens, envolvendo aspectos não só tecnológicos do assunto
  • estudado, como também sociais. As pessoas que são educadas são os profissionais e especialistas.
  • Na analogia que vínhamos tecendo, alguém que tem uma educação para lidar com incidentes na
  • praia e no mar pode ser um profissional de salvamento, como um bombeiro ou salva-vidas, ou até
  • paramédicos, em oposição a uma pessoa apenas treinada em salvamento ou primeiros socorros.
  • Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em:

    https://www.proof.com.br/blog/seguranca-da-informacao-nas-empresas/.

    No excerto “Talvez essa pessoa também não saiba quais são os cuidados a serem tomados, de modo que pode acabar correndo riscos”, retirado do texto, se a palavra “pessoa” fosse flexionada no plural, quantas palavras ao todo precisariam ter a grafia modificada para garantir a correta concordância verbo-nominal?

     

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    Segurança da informação nas empresas: diferenças entre educar, treinar e conscientizar


  • Quando se fala em segurança da informação nas empresas, ter pessoas competentes e prontas
  • para encarar ___ ameaças do dia ___ dia com esperteza e responsabilidade é a sua primeira linha
  • de defesa. O elo mais fraco de um plano de segurança é sempre o fator humano, ou seja, o
  • usuário, pois não ___ nenhuma tecnologia, nenhum tipo de software que possa impedir o deslize
  • de um funcionário desatento. Por isso, uma forte segurança da informação nas empresas depende
  • da capacitação dos colaboradores para executar suas funções de maneira, de fato, segura.
  • Nem todos os colaboradores, contudo, precisam ter o mesmo nível de conhecimento de
  • segurança, o que torna fundamental que se entenda a diferença entre educação, treinamento e
  • conscientização. Para isso, vamos promover uma analogia. A maior parte das pessoas que você
  • conhece provavelmente gosta de ir à praia. De fato, é uma atividade muito comum para muitas
  • pessoas e que exige diversos cuidados: passar filtro solar, manter-se hidratado, e, principalmente,
  • ter atenção ao mar. Quem nunca foi à praia ou não convive com esse ambiente de forma habitual
  • pode não entender como o mar é – além de muito atrativo – perigoso. Talvez essa pessoa também
  • não saiba quais são os cuidados a serem tomados, de modo que pode acabar correndo riscos
  • desnecessários. Já alguém que esteja mais habituado e conheça ao menos um pouco sobre os
  • perigos de um mar revolto sabe o que significa a bandeira vermelha, e, idealmente, sabe
  • identificar quando é seguro se divertir e se refrescar nas ondas e quando é melhor se manter na
  • segurança da areia. Essa pessoa que tem uma noção sobre como se relacionar com o mar é uma
  • pessoa que tem consciência sobre os perigos que ele pode apresentar e como identificá-los.
  • Conscientização, portanto, é um estado constante de estar ciente das ameaças que existem, como
  • identificá-las e como evitar ser uma vítima.
  • Do ponto de vista da segurança da informação nas empresas, um colaborador plenamente
  • conscientizado conhece as boas práticas para não se encontrar no centro de um incidente de
  • vazamento de informações. Ele sabe como se prevenir contra ameaças de hackers, bem como
  • identificar o perigo em potencial, mesmo que não entenda todos os detalhes por trás de cada
  • prática de cunho deletério a sua atividade profissional.
  • Quando falamos de segurança da informação, alguém não conscientizado pode clicar em links
  • suspeitos, abrir anexos indesejados, tirar fotos reveladoras de algo confidencial no ambiente de
  • trabalho e até submeter credenciais em formulários fraudulentos. Cada uma dessas ações gera
  • incidentes de segurança da informação. Para lidar com determinadas ameaças e incidentes, uma
  • pessoa precisa estar treinada, seja para responder rapidamente ou até mitigar danos.
  • Treinamento, então, consiste no desenvolvimento de competências necessárias à execução de
  • uma atividade ou função. Em se tratando de segurança da informação nas empresas, alguns
  • profissionais precisam de conhecimento e competências um nível acima do alcançado com a
  • conscientização. Da mesma forma que uma pessoa pode ter sido treinada por um curso de
  • primeiros socorros ou salvamento para executar alguns passos e conter ou amenizar um incidente,
  • alguém treinado para segurança da informação saberá operar controles, técnicas, e atuar com
  • gerenciamento de risco e política de segurança.
  • A educação, por outro lado, está associada a um corpo de conhecimento formado por um
  • conjunto de competências, capacidades e entendimento teórico adequados a diversas funções.
  • Idealmente, a educação aborda conceitos, princípios e questões de maneira multidisciplinar, sob
  • vários pontos de vista e abordagens, envolvendo aspectos não só tecnológicos do assunto
  • estudado, como também sociais. As pessoas que são educadas são os profissionais e especialistas.
  • Na analogia que vínhamos tecendo, alguém que tem uma educação para lidar com incidentes na
  • praia e no mar pode ser um profissional de salvamento, como um bombeiro ou salva-vidas, ou até
  • paramédicos, em oposição a uma pessoa apenas treinada em salvamento ou primeiros socorros.
  • Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em:

    https://www.proof.com.br/blog/seguranca-da-informacao-nas-empresas/.

    Assinale a alternativa que mostra uma palavra extraída do texto que contém apenas um encontro consonantal.

     

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  • Quando se fala em segurança da informação nas empresas, ter pessoas competentes e prontas
  • para encarar ___ ameaças do dia ___ dia com esperteza e responsabilidade é a sua primeira linha
  • de defesa. O elo mais fraco de um plano de segurança é sempre o fator humano, ou seja, o
  • usuário, pois não ___ nenhuma tecnologia, nenhum tipo de software que possa impedir o deslize
  • de um funcionário desatento. Por isso, uma forte segurança da informação nas empresas depende
  • da capacitação dos colaboradores para executar suas funções de maneira, de fato, segura.
  • Nem todos os colaboradores, contudo, precisam ter o mesmo nível de conhecimento de
  • segurança, o que torna fundamental que se entenda a diferença entre educação, treinamento e
  • conscientização. Para isso, vamos promover uma analogia. A maior parte das pessoas que você
  • conhece provavelmente gosta de ir à praia. De fato, é uma atividade muito comum para muitas
  • pessoas e que exige diversos cuidados: passar filtro solar, manter-se hidratado, e, principalmente,
  • ter atenção ao mar. Quem nunca foi à praia ou não convive com esse ambiente de forma habitual
  • pode não entender como o mar é – além de muito atrativo – perigoso. Talvez essa pessoa também
  • não saiba quais são os cuidados a serem tomados, de modo que pode acabar correndo riscos
  • desnecessários. Já alguém que esteja mais habituado e conheça ao menos um pouco sobre os
  • perigos de um mar revolto sabe o que significa a bandeira vermelha, e, idealmente, sabe
  • identificar quando é seguro se divertir e se refrescar nas ondas e quando é melhor se manter na
  • segurança da areia. Essa pessoa que tem uma noção sobre como se relacionar com o mar é uma
  • pessoa que tem consciência sobre os perigos que ele pode apresentar e como identificá-los.
  • Conscientização, portanto, é um estado constante de estar ciente das ameaças que existem, como
  • identificá-las e como evitar ser uma vítima.
  • Do ponto de vista da segurança da informação nas empresas, um colaborador plenamente
  • conscientizado conhece as boas práticas para não se encontrar no centro de um incidente de
  • vazamento de informações. Ele sabe como se prevenir contra ameaças de hackers, bem como
  • identificar o perigo em potencial, mesmo que não entenda todos os detalhes por trás de cada
  • prática de cunho deletério a sua atividade profissional.
  • Quando falamos de segurança da informação, alguém não conscientizado pode clicar em links
  • suspeitos, abrir anexos indesejados, tirar fotos reveladoras de algo confidencial no ambiente de
  • trabalho e até submeter credenciais em formulários fraudulentos. Cada uma dessas ações gera
  • incidentes de segurança da informação. Para lidar com determinadas ameaças e incidentes, uma
  • pessoa precisa estar treinada, seja para responder rapidamente ou até mitigar danos.
  • Treinamento, então, consiste no desenvolvimento de competências necessárias à execução de
  • uma atividade ou função. Em se tratando de segurança da informação nas empresas, alguns
  • profissionais precisam de conhecimento e competências um nível acima do alcançado com a
  • conscientização. Da mesma forma que uma pessoa pode ter sido treinada por um curso de
  • primeiros socorros ou salvamento para executar alguns passos e conter ou amenizar um incidente,
  • alguém treinado para segurança da informação saberá operar controles, técnicas, e atuar com
  • gerenciamento de risco e política de segurança.
  • A educação, por outro lado, está associada a um corpo de conhecimento formado por um
  • conjunto de competências, capacidades e entendimento teórico adequados a diversas funções.
  • Idealmente, a educação aborda conceitos, princípios e questões de maneira multidisciplinar, sob
  • vários pontos de vista e abordagens, envolvendo aspectos não só tecnológicos do assunto
  • estudado, como também sociais. As pessoas que são educadas são os profissionais e especialistas.
  • Na analogia que vínhamos tecendo, alguém que tem uma educação para lidar com incidentes na
  • praia e no mar pode ser um profissional de salvamento, como um bombeiro ou salva-vidas, ou até
  • paramédicos, em oposição a uma pessoa apenas treinada em salvamento ou primeiros socorros.
  • Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em:

    https://www.proof.com.br/blog/seguranca-da-informacao-nas-empresas/.

    Assinale a alternativa que apresenta, ao lado da palavra retirada do texto, um termo que semanticamente a substitua de forma correta.

     

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  • Quando se fala em segurança da informação nas empresas, ter pessoas competentes e prontas
  • para encarar ___ ameaças do dia ___ dia com esperteza e responsabilidade é a sua primeira linha
  • de defesa. O elo mais fraco de um plano de segurança é sempre o fator humano, ou seja, o
  • usuário, pois não ___ nenhuma tecnologia, nenhum tipo de software que possa impedir o deslize
  • de um funcionário desatento. Por isso, uma forte segurança da informação nas empresas depende
  • da capacitação dos colaboradores para executar suas funções de maneira, de fato, segura.
  • Nem todos os colaboradores, contudo, precisam ter o mesmo nível de conhecimento de
  • segurança, o que torna fundamental que se entenda a diferença entre educação, treinamento e
  • conscientização. Para isso, vamos promover uma analogia. A maior parte das pessoas que você
  • conhece provavelmente gosta de ir à praia. De fato, é uma atividade muito comum para muitas
  • pessoas e que exige diversos cuidados: passar filtro solar, manter-se hidratado, e, principalmente,
  • ter atenção ao mar. Quem nunca foi à praia ou não convive com esse ambiente de forma habitual
  • pode não entender como o mar é – além de muito atrativo – perigoso. Talvez essa pessoa também
  • não saiba quais são os cuidados a serem tomados, de modo que pode acabar correndo riscos
  • desnecessários. Já alguém que esteja mais habituado e conheça ao menos um pouco sobre os
  • perigos de um mar revolto sabe o que significa a bandeira vermelha, e, idealmente, sabe
  • identificar quando é seguro se divertir e se refrescar nas ondas e quando é melhor se manter na
  • segurança da areia. Essa pessoa que tem uma noção sobre como se relacionar com o mar é uma
  • pessoa que tem consciência sobre os perigos que ele pode apresentar e como identificá-los.
  • Conscientização, portanto, é um estado constante de estar ciente das ameaças que existem, como
  • identificá-las e como evitar ser uma vítima.
  • Do ponto de vista da segurança da informação nas empresas, um colaborador plenamente
  • conscientizado conhece as boas práticas para não se encontrar no centro de um incidente de
  • vazamento de informações. Ele sabe como se prevenir contra ameaças de hackers, bem como
  • identificar o perigo em potencial, mesmo que não entenda todos os detalhes por trás de cada
  • prática de cunho deletério a sua atividade profissional.
  • Quando falamos de segurança da informação, alguém não conscientizado pode clicar em links
  • suspeitos, abrir anexos indesejados, tirar fotos reveladoras de algo confidencial no ambiente de
  • trabalho e até submeter credenciais em formulários fraudulentos. Cada uma dessas ações gera
  • incidentes de segurança da informação. Para lidar com determinadas ameaças e incidentes, uma
  • pessoa precisa estar treinada, seja para responder rapidamente ou até mitigar danos.
  • Treinamento, então, consiste no desenvolvimento de competências necessárias à execução de
  • uma atividade ou função. Em se tratando de segurança da informação nas empresas, alguns
  • profissionais precisam de conhecimento e competências um nível acima do alcançado com a
  • conscientização. Da mesma forma que uma pessoa pode ter sido treinada por um curso de
  • primeiros socorros ou salvamento para executar alguns passos e conter ou amenizar um incidente,
  • alguém treinado para segurança da informação saberá operar controles, técnicas, e atuar com
  • gerenciamento de risco e política de segurança.
  • A educação, por outro lado, está associada a um corpo de conhecimento formado por um
  • conjunto de competências, capacidades e entendimento teórico adequados a diversas funções.
  • Idealmente, a educação aborda conceitos, princípios e questões de maneira multidisciplinar, sob
  • vários pontos de vista e abordagens, envolvendo aspectos não só tecnológicos do assunto
  • estudado, como também sociais. As pessoas que são educadas são os profissionais e especialistas.
  • Na analogia que vínhamos tecendo, alguém que tem uma educação para lidar com incidentes na
  • praia e no mar pode ser um profissional de salvamento, como um bombeiro ou salva-vidas, ou até
  • paramédicos, em oposição a uma pessoa apenas treinada em salvamento ou primeiros socorros.
  • Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em:

    https://www.proof.com.br/blog/seguranca-da-informacao-nas-empresas/.

    A respeito da grafia de algumas palavras localizadas no texto, levando-se em conta o seu significado no contexto da frase em que aparecem, considere as seguintes afirmações:

    I. “deslize” (l. 04) está escrita corretamente.

    II. “desnecessários” (l. 15) está escrita corretamente.

    III. “prevenir” (l. 24) está escrita incorretamente, pois o correto é “previnir”.

    IV. “trás” (l. 25) está escrita incorretamente, pois o correto é “traz”.

    Quais estão corretas?

     

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    “Sempre que questionados sobre os principais desafios, a resposta dos deficientes brasileiros costuma ser a mesma: Acessibilidade”. Foi para levantar essa e outras bandeiras que um grupo de deficientes se reuniu em Brasília para uma passeata de luta por maior inclusão neste 21 de setembro, Dia Nacional da Luta da Pessoa com Deficiência. (Fonte: agoranors.com, de 21/09/2019).

    Atenta sobre o tema, em 2008, a Prefeitura Municipal de Capão da Canoa divulgou uma Cartilha sobre Acessibilidade com o objetivo de orientar a sociedade sobre essa realidade e com isso contribuir para a inclusão social das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida e seu direito a uma vida produtiva, independente e livre de estigmas. Nesse contexto, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma ação para o alcance correto da acessibilidade.

     

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    Segundo o Art. 54 da Lei Orgânica do Município de Capão da Canoa, em caso de impedimento do Prefeito ou do Vice-Prefeito, ou vacância dos respectivos cargos, serão sucessivamente chamados ao exercício da Chefia do Executivo Municipal, ressalvado o período eleitoral, os titulares dos seguintes cargos:

     

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    Segundo o Art. 181 do Código Tributário do Município de Capão da Canoa, a Contribuição para Custeio da Iluminação Pública – CIP será lançada para pagamento:

     

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    Rejane é servidora da Prefeitura Municipal de Capão da Canoa há quatro anos, durante o seu período aquisitivo de férias 2018/2019, ausentou-se do serviço pelo período de sete meses, em razão de licença por motivo de doença em pessoa da família. Sendo assim, com base nas disposições do referido Regime, Rejane:

     

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    Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.


    Segurança da informação nas empresas: diferenças entre educar, treinar e conscientizar


  • Quando se fala em segurança da informação nas empresas, ter pessoas competentes e prontas
  • para encarar ___ ameaças do dia ___ dia com esperteza e responsabilidade é a sua primeira linha
  • de defesa. O elo mais fraco de um plano de segurança é sempre o fator humano, ou seja, o
  • usuário, pois não ___ nenhuma tecnologia, nenhum tipo de software que possa impedir o deslize
  • de um funcionário desatento. Por isso, uma forte segurança da informação nas empresas depende
  • da capacitação dos colaboradores para executar suas funções de maneira, de fato, segura.
  • Nem todos os colaboradores, contudo, precisam ter o mesmo nível de conhecimento de
  • segurança, o que torna fundamental que se entenda a diferença entre educação, treinamento e
  • conscientização. Para isso, vamos promover uma analogia. A maior parte das pessoas que você
  • conhece provavelmente gosta de ir à praia. De fato, é uma atividade muito comum para muitas
  • pessoas e que exige diversos cuidados: passar filtro solar, manter-se hidratado, e, principalmente,
  • ter atenção ao mar. Quem nunca foi à praia ou não convive com esse ambiente de forma habitual
  • pode não entender como o mar é – além de muito atrativo – perigoso. Talvez essa pessoa também
  • não saiba quais são os cuidados a serem tomados, de modo que pode acabar correndo riscos
  • desnecessários. Já alguém que esteja mais habituado e conheça ao menos um pouco sobre os
  • perigos de um mar revolto sabe o que significa a bandeira vermelha, e, idealmente, sabe
  • identificar quando é seguro se divertir e se refrescar nas ondas e quando é melhor se manter na
  • segurança da areia. Essa pessoa que tem uma noção sobre como se relacionar com o mar é uma
  • pessoa que tem consciência sobre os perigos que ele pode apresentar e como identificá-los.
  • Conscientização, portanto, é um estado constante de estar ciente das ameaças que existem, como
  • identificá-las e como evitar ser uma vítima.
  • Do ponto de vista da segurança da informação nas empresas, um colaborador plenamente
  • conscientizado conhece as boas práticas para não se encontrar no centro de um incidente de
  • vazamento de informações. Ele sabe como se prevenir contra ameaças de hackers, bem como
  • identificar o perigo em potencial, mesmo que não entenda todos os detalhes por trás de cada
  • prática de cunho deletério a sua atividade profissional.
  • Quando falamos de segurança da informação, alguém não conscientizado pode clicar em links
  • suspeitos, abrir anexos indesejados, tirar fotos reveladoras de algo confidencial no ambiente de
  • trabalho e até submeter credenciais em formulários fraudulentos. Cada uma dessas ações gera
  • incidentes de segurança da informação. Para lidar com determinadas ameaças e incidentes, uma
  • pessoa precisa estar treinada, seja para responder rapidamente ou até mitigar danos.
  • Treinamento, então, consiste no desenvolvimento de competências necessárias à execução de
  • uma atividade ou função. Em se tratando de segurança da informação nas empresas, alguns
  • profissionais precisam de conhecimento e competências um nível acima do alcançado com a
  • conscientização. Da mesma forma que uma pessoa pode ter sido treinada por um curso de
  • primeiros socorros ou salvamento para executar alguns passos e conter ou amenizar um incidente,
  • alguém treinado para segurança da informação saberá operar controles, técnicas, e atuar com
  • gerenciamento de risco e política de segurança.
  • A educação, por outro lado, está associada a um corpo de conhecimento formado por um
  • conjunto de competências, capacidades e entendimento teórico adequados a diversas funções.
  • Idealmente, a educação aborda conceitos, princípios e questões de maneira multidisciplinar, sob
  • vários pontos de vista e abordagens, envolvendo aspectos não só tecnológicos do assunto
  • estudado, como também sociais. As pessoas que são educadas são os profissionais e especialistas.
  • Na analogia que vínhamos tecendo, alguém que tem uma educação para lidar com incidentes na
  • praia e no mar pode ser um profissional de salvamento, como um bombeiro ou salva-vidas, ou até
  • paramédicos, em oposição a uma pessoa apenas treinada em salvamento ou primeiros socorros.
  • Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em:

    https://www.proof.com.br/blog/seguranca-da-informacao-nas-empresas/.

    Com base exclusivamente no que é expresso pelo texto, é correto afirmar que seu autor:

     

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