Cabe ao projetista associar operações físicas com processos biológicos e/ou químicos para remoção de poluentes e contaminantes nas etapas do tratamento do esgoto.

Em relação aos processos de tratamento, marque a alternativa que indica a unidade onde ocorre a remoção de microrganismos.

Segundo a Política Nacional do Idoso, nos casos de comprovada incapacidade do idoso para gerir seus bens, ser-lhe-á nomeado:

Nos termos do Estatuto da Pessoa com Deficiência, analise as assertivas a seguir e marque a alternativa correta:

I - É instituído o cordão de fita com desenhos de girassóis como símbolo nacional de identificação de pessoas com deficiências ocultas.

II - Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.

Assinale a alternativa que não corresponde ao processo histórico de avaliação do ensino-aprendizagem na Educação Física.

Uma equipe de voleibol é composta por até 12 jogadores, sendo 6 atletas na formação inicial, podendo ocorrer um máximo de 6 substituições legais em cada set. Além dos jogadores, pode compor a equipe a comissão técnica (um técnico e até dois assistentes técnicos) e a equipe médica (um fisioterapeuta e um médico). Uma equipe pode perder o set ou a partida quando é considerada ausente ou incompleta.

Com base nessas informações, assinale a alternativa incorreta.

Sobre o ensino do jogo na escola, assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) nos parênteses e marque a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.

(___) O jogo dentro das ações pedagógicas possibilita tratar os temas como respeito e socialização, considerando situações de fracasso e sucesso como possibilidades iguais de aprendizados.

(___) As regras no jogo não são fixas e podendo, inclusive, serem construídas pelos sujeitos que o praticam através de experiências com seu mundo vivido.

(___) O jogo em detrimento aos demais conteúdos da Educação Física, privilegia os mais aptos e exclui os alunos com menos aptidão

(___) A construção de regras no jogo e sua vivência possibilita o desenvolvimento de habilidades psicológicas e cognitivas, corporais nos educando, incentivando, assim, o desenvolvimento e crescimento da criança na sua forma mais pura e espontânea.

(___) A hegemonia dos jogos na Educação Física permitiu um silenciamento dos demais temas da cultura de movimento, tais como esporte, lutas, danças, ginástica.

A Base Nacional Comum Curricular (2018) apresenta sete categorias para unidade temática dos esportes, com base nas características comuns entre as modalidades.

Faça a correlação entre as categorias e as características das modalidades esportivas e marque a alternativa correta:

I. Esporte de Marca.

II. Precisão.

III. Técnico-Combinatório.

IV. Rede/Quadra Dividida ou Parede de Rebote.

V. Campo e Taco.

VI. Invasão ou Territorial.

VII. Combate.

(  ) basquetebol, handebol, futsal, futebol, pólo aquático, rúgbi.

(  ) ginástica rítmica, nado sincronizado, saltos ornamentais.

(  ) corrida de 100 metros rasos, levantamento de peso, salto em altura.

(  ) judô, karatê, agarrada marajoara, boxe, esgrima, tae kwon do.

(  ) voleibol, manbol, peteca, tênis de mesa, pelota basca, raquetebol.

(  ) bocha, curling, golfe, tiro com arco, tiro esportivo

(  ) beisebol, críquete, softbol.

Sobre a Educação Física e Inclusão é importante salientar os avanços significativos que o ensino da Educação Física tem obtido na escola, porém ainda tem-se muito que avançar para a superação de um passado excludente.

Marque a alternativa correta de um jogo voltado para pessoas que possuem deficiência visual.

Sobre a dança, marque a alternativa correta.

No livro Metodologia do Ensino da Educação Física, os autores sugerem a organização do currículo por ciclos de escolarização que representasse o conhecimento em forma espiralada.

Analise e relacione os ciclos aos respectivos conceitos e marque a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.

I - Primeiro ciclo.

II - Segundo ciclo.

III - Terceiro ciclo.

IV - Quarto ciclo.

(_____) é o ciclo de aprofundamento da sistematização do conhecimento, o educando possui uma relação mais próxima e especial com o conhecimento, permitindo-lhe refletir sobre ele, percebendo, compreendendo e explicando a realidade através da problematização de conteúdos que desperta nele a curiosidade e motivação, o que pode incentivar uma atitude científica.

(_____) é o ciclo de organização da identidade dos dados da realidade. Nele o aluno encontra-se no momento de reconhecimento de si mesmo e das possibilidades de ação; reconhecimento das propriedades externas dos materiais.

(_____) é o ciclo de iniciação à sistematização do conhecimento. Nele o aluno adquire a consciência de sua atividade mental, suas possibilidades de abstração, confronta os dados da realidade com as representações do seu pensamento sobre eles.

(_____) é o ciclo de ampliação da sistematização do conhecimento. O aluno amplia as referências conceituais do seu pensamento; ele toma consciência da atividade teórica, ou seja, de que uma operação mental exige a reconstituição dessa mesma operação na sua imaginação para atingir a expressão discursiva, leitura teórica da realidade.