Uma das situações de urgência e emergência comuns é o choque, quadro sindrômico, que depende de intervenções imediatas da equipe de saúde. Para tanto, é importante identificar fatores que podem desencadeá-lo. Qual o tipo de choque ocasionado pela perda de volume intravascular, com consequente diminuição do retorno venoso, débito cardíaco e oxigenação dos tecidos?

Segundo o Manual de Biossegurança, biossegurança é um conjunto de procedimentos, ações, equipamentos e dispositivos, capazes de eliminar ou minimizar riscos inerentes às atividades profissionais (Brasil, 2008). Dadas as afirmativas com relação às normas e princípios de biossegurança,

I. A técnica da lavagem clínica das mãos antes e após o contato com pacientes é um importante procedimento de biossegurança.

II. O profissional de enfermagem deve ter uma postura consciente da utilização das precauções padrão de biossegurança como forma de não se infectar ou servir de fonte de contaminação.

III. Hepatite B, influenza e tuberculose são exemplos de doenças que podem ser adquiridas por profissionais da saúde, quando não obedecem às precauções de biossegurança.

IV. Os princípios de biossegurança precisam ser respeitados, tanto para prevenir os trabalhadores de doenças, quanto para evitar a exposição de usuários à infecção hospitalar.

verifica-se que está(ão) correta(s)

As práticas em Saúde Mental na Atenção Básica, incluindo as ações de educação para a saúde, devem ser realizadas por todos os profissionais da equipe (BRASIL, 2013). Dadas as afirmativas com relação às ações em saúde mental que são citadas nos Cadernos de Atenção Básica nº 34 do Ministério da Saúde (BRASIL, 2013), como ações comuns a todos os profissionais da saúde,

I. Exercer boa comunicação.

II. Exercitar a habilidade da empatia.

III. Escutar o que o usuário precisa dizer.

IV. Acolher o usuário e suas queixas emocionais como legítimas.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Dadas as siglas abaixo quanto aos códigos e siglas específicos da segurança e saúde do trabalho,

I. MTE significa ‘Ministério do Trabalho e Emprego’.

II. SIT significa ‘Secretaria de Inspeção do Trabalho’.

III. CANPAT significa ‘Campanha Nacional de Prevenção de Acidentes do Trabalho’.

IV. CAT significa ‘Comunicação de Automação do Trabalho’.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Dadas as afirmativas com relação às vias de administração dos imunobiológicos, tendo em vista o Manual de Normas e Procedimentos para vacinação (Brasil 2014),

I. Na via intradérmica, o imunobiológico é administrado na derme, o que proporciona lenta absorção e o volume máximo a ser administrado por esta via é 1 ml.

II. Na via subcutânea, o imunobiológico é administrado na hipoderme e o volume máximo a ser administrado por esta via é 1,5 ml.

III. Na via intramuscular, o imunobiológico é administrado no tecido muscular e o volume máximo a ser administrado por esta via é 5 ml.

IV. Na via endovenosa, o imunobiológico é administrado diretamente na corrente sanguínea e nesta via podem ser administrados volumes grandes.

verifica-se que está(ão) correta(s)

A integração dos profissionais de enfermagem às entidades de classe e órgão representativos da categoria é de fundamental importância para o fortalecimento e crescimento da enfermagem como profissão. Qual a entidade que apresenta expressão nacional, sem fins lucrativos, e com ações voltadas para o desenvolvimento da enfermagem, tendo natureza cultural, política e científica e ética, comprometida com o aprimoramento da educação em enfermagem, pesquisa e o exercício profissional enquanto prática social?

Durante o período operacional-concreto, a criança ganha precisão no contraste e comparação de objetos reais e torna-se capaz, por exemplo, de predizer qual o recipiente que contém mais água. Ela não é ainda capaz de operar com hipóteses, com as quais poderia raciocinar independentemente de saber se são falsas ou verdadeiras. A criança recorre a objetos e acontecimentos concretos, presentes no momento. Somente de maneira limitada é que seu sistema operacional-concreto a leva em direção ao ausente.

MOREIRA, M. A. Aprendizagem significativa. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1999. p.98.

A partir da teoria cognitivista de Jean Piaget, a criança descrita no texto acima está na fase ideal para

Pais que têm filhos em boa escola particular, do 1º ao último ano, sabem: material básico hoje em dia é caderno, livro, caneta e computador ligado à internet. Muito além da função inicial de produzir capas caprichadas para trabalhos escolares, o computador tornou-se instrumento fundamental de pesquisa e ajuda no famigerado dever de casa – que, por sua vez, fica mais rápido e agradável na tela do monitor.

VEIGA, Aida. Surfe a sério. Revista Veja, 3 mar. 1999, p. 60. [Adaptado]

As Tecnologias da Informação e Comunicação propuseram novas práticas pedagógicas na escola levando os docentes a

Foi no tópico de Orientação Sexual dos Parâmetros Curriculares Nacionais que o gênero ganhou então grande relevo. Como objetivo assumido, busca-se combater relações autoritárias, questionar a rigidez dos padrões de conduta estabelecidos para homens e mulheres e apontar para sua transformação, incentivando, nas relações escolares, a diversidade de comportamento de homens e mulheres, a relatividade das concepções tradicionalmente associadas ao masculino e ao feminino, o respeito pelo outro sexo e pelas variadas expressões do feminino e do masculino.

VIANNA, Claudia; UNBEHAUM, Sandra. Gênero na educação básica: quem se importa? Uma análise de documentos de políticas públicas no Brasil. Educ. Soc., Campinas, v. 27, n. 95, p. 407-428, Aug. 2006. p. 417. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/es/v27n95/a05v2795.pdf>. Acesso em: 20 set. 2015. (Adaptado).

Os Parâmetros Curriculares Nacionais inovaram ao introduzir as questões de gênero na escola com o objetivo de

Sandra, professora de uma escola municipal, participa pela primeira vez da produção do Projeto Político-Pedagógico da sua escola. Na primeira assembleia, percebeu que o documento exigia um trabalho coletivo de organização pedagógica e gestão escolar, além da definição de ações que pudessem garantir legitimidade ao projeto. Assinale a alternativa que apresenta a sequência lógica das ações necessárias a elaboração do Projeto Político-Pedagógico.