Quando os europeus chegaram por aqui, não existia um povo brasileiro, mato-grossense ou cuiabense. Os povos originários que aqui habitavam foram genericamente denominados de índios pelos colonizadores. Esta denominação, utilizada ainda hoje, passa uma impressão errada, como se uma única palavra designasse um único povo, com uma só cultura e até com o mesmo tipo físico.

Deve-se considerar e apreender, para uma melhor interpretação sobre os povos originários, o fato de que tais povos:

“Bagdá, (...) no período da chamada Idade Média (V-XV), tornou-se o centro do império árabe-islâmico no califado dos Abássidas (VIII-XIII), onde sábios de distintas origens, como judeus, cristãos, gregos, iranianos, indianos se reuniam na chamada ‘Casa da Sabedoria’.

(...) Os califas abássidas envolveram-se na construção de um espaço destinado à formação de um ambiente de efervescência intelectual em áreas do saber como a matemática, a filosofia, a astronomia, a medicina, entre outras, onde textos relativos a todo o conhecimento reunido pelo império árabe-islâmico fossem traduzidos, debatidos e vinculados à glória do califado abássida.”

(MEIHY, Murilo Sebe Bom. As origens do califado e o império Árabe-islâmico: um Harém de Soberanos. In:SILVA, Francisco Carloa T. da, CABRAL, Ricardo Pereira, MUNHOZ, Sideney J.(coord.) In: Impérios na História. RJ. Elsevier, 2009. P:78.)

Modelo em 3D de como seria Bagdá, capital do califado Abássida no século VIII. Fonte:https://www.reddit.com

As discussões acerca da Idade Média, em especial nos livros didáticos, analisam esse período sobre a ótica do ocidente, predominando os saberes históricos relacionado à Europa ocidental no período.

A partir do texto e de seus conhecimentos históricos acerca do medievo, pode-se apreender que:

A relação entre História e Biografia não nasceu na contemporaneidade, como podemos ver no texto de Plutarco (45 d.c.) sobre Júlio César de Roma:

“Durante sua permanência na Espanha, lia ele, em um dia de folga, alguns trechos da história de Alexandre, e caiu, depois dessa leitura, numa meditação profunda e chorou. Seus amigos espantados, perguntaram-lhe o motivo de suas lágrimas. “não vos parece – disse ele – justo motivo de dor que Alexandre, na idade em que estou, já tivesse conquistado tantos países, ao passo que eu nada ainda fiz de memorável”. Entregou-se ao trabalho; e, em poucos dias, recrutou dez coortes, além das vinte que encontrara. Marchou contra os galegos e os lusos, vencendo-os, e avançou até o mar externo, subjugando países ainda não submetidos aos romanos.”

(PLUTARCO . Alexandre e César – As vidas comparadas dos maiores guerreiros da Antiguidade. Coleção Clássicos Ilustrados. Tradução: Veiga, Hélio. São Paulo. Ediouro. 2004. P 172.)

Atualmente, essa perspectiva no ensino de História não é mais predominante, mas é indiscutível a importância do documento acima, como uma valiosa fonte acerca de outra temporalidade. A respeito da história romana narrada no documento, pode-se concluir que:

“(...) a crise do paradigma da ciência moderna não constitui um pântano cinzento de cepticismo ou de irracionalismo. É antes o retrato de uma família intelectual numerosa e instável, mas também criativa e fascinante (...).”

(SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. Cortez. 3ª ed. SP. 2005. pp. 58.)

Sobre o pensamento apresentado pelo pensador português acerca de um novo paradigma que se avizinha, pode-se aferir que:

O encontro de duas massas de ar com características diferentes produz uma zona ou superfície de descontinuidade atmosférica também conhecida como:

As massas de ar tropical continental sobre o Saara, na África, movem-se para norte no verão, sobre a região do Mediterrâneo, bloqueiam as massas de ar marítimas e as tempestades ciclônicas e dão origem ao clima:

Para Clermont Gauthier (2013), dentre os saberes docentes que constituem a formação do professor de Geografia, podemos destacar os saberes:

O Brasil, nas últimas décadas, tem apresentado uma redução no número de pessoas matriculadas nos cursos de formação de professores de Geografia. Dentre as razões, está:

A fronteira da Organização do Tratado do Atlântico Norte (Otan) com a Rússia aumentou em extensão com o ingresso do novo membro da aliança militar.

O novo membro que se localiza no norte da Europa, cuja capital é Helsinque e que tem uma extensa fronteira com a Rússia, denomina-se:

Observe a figura abaixo.

Condições de temperatura do oceano

Temperatura da superfície do oceano a leste mais quente que o normal

(Adaptado. Disponível em: https://g1.globo.com/meio-ambiente/ noticia/2023/01/11/como-os-fenomenos-el-nino-e-la-nina-afetam-o-clima-nomundo.ghtml. Acesso em 12/09/23

O fenômeno oceânico irregular, caracterizado pelo aquecimento das águas superficiais nas porções central e leste do oceano Pacífico, nas proximidades da América do Sul, chama-se: