Questões do Concurso Pref. Curitiba-PR - UFPR

1106249 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: UFPR
Orgão: Pref. Curitiba-PR

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Professor - Artes
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Arte no Brasil

O teatro moderno brasileiro revolucionou vários aspectos da arte dramática, como, por exemplo, a cena, que passa a ser tão poderosa quanto o texto. A respeito do teatro moderno brasileiro, considere as seguintes afirmativas:

1. Vestido de Noiva, de Nelson Rodrigues, estreou em 1943 e sua recepção foi muito positiva, uma vez que o público aguardava ansiosamente novidades no teatro brasileiro.

2. Foi durante esse período que surgiram propostas como o Grupo de Teatro Experimental e o Grupo Universitário de Teatro.

3. Apesar de a Semana de Arte Moderna ter acontecido em 1922, foi somente no fim da década de 1930 que o teatro moderno brasileiro floresceu.

4. A Sociedade Brasileira de Comédia se estabeleceu em São Paulo, contando com o apoio financeiro das elites econômicas daquele estado.

Assinale a alternativa correta.

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1106248 Ano: 2019
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: UFPR
Orgão: Pref. Curitiba-PR

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Professor - Artes
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Textos de Teatro

O teatro naturalista marca uma rápida sucessão de formas de estilo e de jogo teatral que ocorre num espaço de poucas décadas a partir da metade do século XIX. Antecedendo ao simbolismo e ao expressionismo, o teatro naturalista se caracteriza pela:

A

anulação gradual da figura e da função do diretor teatral, apoiando-se principalmente no texto dramático.

B

valorização da fantasia subjetiva, sustentando, segundo Arno Holz, o papel onírico da arte dramática.

C

luta social contra a burguesia convencional, como defende Émile Zola no final do século XIX.

D

revelação das descobertas tecnológicas, valorizando mais as máquinas do que os homens.

E

depreciação dos sujeitos oprimidos e humilhados, enaltecendo uma sociedade idealizada.

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1106247 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: UFPR
Orgão: Pref. Curitiba-PR

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Professor - Artes
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História da ArteArte Contemporânea

Durante a Renascença, o Drama Escolar se consolidou como forma de fazer teatro com características próprias. Sobre Drama Escolar, assinale a alternativa correta.

A

As produções teatrais do Drama Escolar exerciam seu efeito especialmente pelo impacto das imagens visuais, já que o latim, língua hegemônica na escola, era compreendido por poucos.

B

Representantes da reforma protestante condenaram esse tipo de montagem desde o seu início, destacando que desvirtuavam a construção de bons costumes.

C

A representação de aspectos da vida estudantil e a veiculação de conselhos, como a moral da história, eram aspectos que caracterizavam o Drama Escolar.

D

Suas montagens eram realizadas dentro de espaços padronizados, quase sempre em salas de aula amplas, de forma a se adaptar à realidade escolar.

E

O Drama Escolar tinha como principal característica a ausência de cenários, apoiando-se quase que exclusivamente na utilização de adereços.

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1106246 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: UFPR
Orgão: Pref. Curitiba-PR

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Professor - Artes
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Práticas PedagógicasCurrículo

Apesar de o Brasil ser mundialmente reconhecido como um país musical, a realidade da Educação Musical em suas escolas é marcada por ausências, rupturas e desafios. Sobre os aspectos históricos e culturais da Educação Musical brasileira, assinale a alternativa correta.

A

O Canto Orfeônico foi a primeira iniciativa formal de Educação Musical no Brasil.

B

A Lei nº 5.692, de 1971, extinguiu o ensino da Música, substituindo-o pelo ensino de Artes Plásticas.

C

Em 2008, promulgou-se a Lei nº 11.769, tratando da criação da disciplina de música em toda Educação Básica.

D

No período colonial, jesuítas promoveram a miscigenação entre as músicas de origem indígena e de origem africana.

E

Foi com a Lei nº 13.278, de 2016, que a música passou a dividir, juntamente com outras três linguagens, a disciplina de Arte.

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1106245 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: UFPR
Orgão: Pref. Curitiba-PR

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Professor - Artes
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Práticas PedagógicasAvaliação Escolar

A avaliação é uma ação inerente a toda prática pedagógica. No que se refere ao ensino da música, há particularidades que marcam seu processo de avaliação. Sobre as particularidades da avaliação em Educação Musical, assinale a alternativa correta.

A

Diante da subjetividade da avaliação em música, é preferível utilizar conceitos em lugar de notas.

B

A avaliação da aprendizagem musical dos alunos deve ser feita investigando e analisando suas práticas musicais.

C

A autoavaliação dever ser o caminho privilegiado, já que a música explora primordialmente aspectos emocionais e pessoais.

D

A compreensão e o domínio dos elementos do som e da música devem ser entendidos como formas objetivas de avaliação musical.

E

Diante do desafio em avaliar emoções ou sentimentos, típicos da linguagem musical, a avaliação em música deve ser subjetiva e continuada.

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1106244 Ano: 2019
Disciplina: Música
Banca: UFPR
Orgão: Pref. Curitiba-PR

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Professor - Artes
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A primeira metade do século XX foi marcada por um grupo de educadores musicais que modificou a forma como se entende a relação entre criança e música. Um desses pedagogos da música foi o alemão Carl Orff. Sobre a “educação musical elementar” proposta por Orff, assinale a alternativa correta.

A

Trata-se do entendimento de que linguagem, música e movimento estão originalmente interligados pelo fenômeno rítmico.

B

Encontrou resistência da maioria dos educadores musicais do Brasil, em função da hegemonia do Canto Orfeônico proposto por Villa-Lobos.

C

Foi divulgada de forma oral pela maioria de seus discípulos, já que Carl Orff não pôde sistematizar de forma escrita suas propostas antes de morrer.

D

Evita processos de improvisação, destacando a necessidade de consolidar um domínio musical amplo antes de experimentar atividades de criação.

E

É uma forma de educação musical em que os alunos se expressam pela voz e pelo corpo, sem a necessidade de utilizar qualquer tipo de instrumento musical.

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1106243 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: UFPR
Orgão: Pref. Curitiba-PR

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Práticas Pedagógicas

Zoltán Kodály foi um compositor e educador musical húngaro que influenciou o ensino da música em boa parte do mundo ocidental. Sobre a proposta pedagógica de Kodály assinale a alternativa correta.

A

Vale-se de gestos com as mãos para representar a altura das notas.

B

Reconhece o domínio da música instrumental como meio primordial de acesso à música.

C

Evita a utilização de sílabas durante o canto e solfejo, a fim de não interferir no controle da afinação.

D

Considera a música acadêmica do romantismo tardio como principal referência para a educação musical.

E

Defende o ensino de música em escolas especializadas, já que oferecem as condições materiais necessárias.

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1106242 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: UFPR
Orgão: Pref. Curitiba-PR

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Práticas PedagógicasEducação Contemporânea

A abordagem triangular foi elaborada a partir de uma adaptação à realidade brasileira de propostas vanguardistas de ensino da Arte. Sobre essa abordagem, assinale a alternativa correta.

A

Compreende as formas pelas quais nos relacionamos com a arte: leitura de obras de arte, fazer arte e contextualizar arte.

B

Propõe estágios sequenciais pelos quais crianças e jovens devem se relacionar com a arte: observar, refletir e produzir.

C

É uma proposta que valoriza a integração das diferentes linguagens artísticas, em especial as artes visuais, a música e as artes cênicas.

D

Propõe a releitura de obra de arte como ponto culminante da proposta pedagógica, em que modelos de obras canônicas são reproduzidos com aprimoramento técnico.

E

Preconiza que a apreciação artística é uma ação que deve ocorrer de forma individual e silenciosa, substituindo a necessidade de verbalização da experiência estética.

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1106241 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: UFPR
Orgão: Pref. Curitiba-PR

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Arte no Brasil

A música popular brasileira é um conceito amplo, que reúne as mais diversas expressões musicais espalhadas em um território de dimensões continentais. Uma das manifestações musicais que se caracteriza como tradição popular é o Fandango Paranaense. Sobre o Fandango Paranaense, assinale a alternativa correta.

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1106240 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: UFPR
Orgão: Pref. Curitiba-PR

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Práticas Pedagógicas

O alemão Hans Joachim Koellreutter chegou ao Brasil na época em que a pedagogia musical de Villa-Lobos estava em plena florescência. Suas propostas pedagógicas influenciaram toda uma geração de educadores musicais. Sobre as propostas de Educação Musical propostas por Koellreutter, assinale a alternativa correta.

A

A consolidação do domínio técnico do instrumento se espelha nos modelos conservatoriais, como maneira de sustentar a capacidade de criação.

B

A improvisação valoriza a capacidade criativa dos alunos, garantindo sua total liberdade no manejo de instrumentos musicais.

C

O estudo do som se pauta nas combinações harmônicas e estruturas rítmicas da música clássica europeia.

D

O processo de apreciação musical enfatiza a livre escolha de repertório a ser tocado pelos alunos.

E

A ampliação do leque de escuta é um dos princípios fundamentais do ensino de música.

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