“O ato de planejar, na visão antropológica, é inerente ao ser humano. Para essa visão, é o que o diferencia dos animais, especiando-se como sujeitos de ações e práticas. Nesse sentido, planejar é uma ação que o homem pensa e coloca em prática desde o período de hominização até a contemporaneidade, através de diferentes discursos que ganham ênfase no decorrer do tempo e da história.”

(Fonte: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/viewFile/5445/4538).

São considerados níveis de planejamento, ordenados do mais amplo até o mais específico, respectivamente:

A Lei Nº 13.146, de 6 de julho de 2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência) trata de diferentes aspectos acerca da inclusão da pessoa com deficiência. Em seu Capítulo IV, a lei trata do direito à Educação. Na ocasião de processos seletivos para ingresso e permanência de instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, qual das medidas abaixo não é prevista na Lei Nº 13.146?

Em um mundo em constante transformação, é essencial que a educação também se transforme, como forma de corresponder aos novos desafios a ela impostos. Na obra “Dez Novas Competências para Ensinar” (Artes Médicas, 2000), o sociólogo suíço Philippe Perrenoud apresenta 10 famílias de competências necessárias àqueles que pretendem exercer a profissão docente. São competências apontadas por Philippe Perrenoud na referida obra, EXCETO:

A relação entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o currículo escolar, segundo a própria BNCC, é estabelecida de forma harmônica, com o compartilhamento de valores e princípios. Com isso, busca-se garantir a adequação da BNCC à realidade local, o que se dá através de decisões tomadas em conjunto com famílias e comunidade.

São exemplos de ações que podem ser desenvolvidas de forma a contribuir para a adequação da BNCC à realidade de cada local, EXCETO:

Sobre as teorias pedagógicas, são feitas as seguintes afirmações:

I. Segundo José Carlos Libâneo, as teorias pedagógicas modernas estão ligadas a importantes acontecimentos, como a Reforma Protestante, o Iluminismo e a Revolução Francesa, o que as assenta sobre a racionalidade e o progresso em diferentes campos, incluindo o científico.

II. As teorias pedagógicas modernas seguem o lema “ensinar tudo a todos”, amplamente difundido desde o estabelecimento do “Ratio Studiorum”, Plano de estudos adotado pelos jesuítas de todo o mundo e que regia todas as atividades de ensino.

III. Observando as atuais práticas pedagógicas das escolas brasileiras, percebe-se um completo abandono das teorias sociocríticas em prol da adoção de tendências holísticas e pós-modernas, o que sinaliza uma renovação dos métodos e práticas escolares.

Sobre as afirmações acima:

Na concepção de Jussara Hoffmann, avaliar não se limita a aplicar testes, provas ou exercícios, os quais constituem instrumentos de avaliação. A autora apresenta, então, a avaliação mediadora, que não se limita a coletar informações sobre os alunos, como é feito na avaliação tradicional classificatória. São pilares da avaliação mediadora segundo Jussara Hoffmann, EXCETO:

No âmbito da Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais, a disciplina da proteção de dados pessoais tem como fundamentos, EXCETO:

Ao enviar uma mensagem utilizando o Gmail para diferentes destinatários, caso o remetente da mensagem não queira que os destinatários vejam uns aos outros, ele deverá usar a opção:

Considerando o Microsoft PowerPoint 2016, nas configurações padrão, relacione os botões listados na coluna 1 com suas respectivas funções, listadas na coluna 2:

1.

2.

3.

4.

▢ Dividir o texto em colunas

▢ Justificar o texto

▢ Alterar a cor do texto

▢ Especificar o espaçamento entre linhas

Assinale a opção que apresenta a ordem correta dos números da coluna 2, de cima para baixo:

Abaixo, denominados 1, 2 e 3, estão três diferentes arquivos encontrados em um computador:

Os arquivos 1, 2 e 3 podem ser editados, respectivamente, pelos seguintes programas: