Foram encontradas 106 questões.
Disciplina: Educação Artística
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Fátima Sul-MS
Marque a alternativa que se refere a etnia sobre à qual trata o texto.
“Eles vivem na Região Sul do Estado e no passado eram milhares, ocupando 40% do Território de Mato Grosso do Sul. Pertencem ao tronco linguístico tupi e é um dos únicos grupos indígenas que tem noção de seu território.”
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Disciplina: Educação Artística
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Fátima Sul-MS

Tijelas, moringas e vasos do artesanato terena.
Fonte: http://www.ms.gov.br/artesanato-molda-cultura-e-promove-inclusao-da-populacao-indigena-naeconomia-solidaria/ O principal e maior parque de Campo Grande leva o nome de "Nações Indígenas" e ali está o , que já foi denominado como “Museu do Índio” e “Museu da História Natural”.
Na entrada, os visitantes passam por um piso de vidro que reflete um cocar, símbolo maior do cacique, chefe de uma aldeia.
Assinale a alternativa que completa o texto.
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Marque a opção em que todas as palavras são escritas com x.
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Genocídio. (Emmanuel Marinho, poeta de Dourados, MS).
(Crianças batem palmas nos portões).
Tem pão velho?
Não, criança
Tem o pão que o diabo amassou
Tem sangue de índios nas ruas
E quando é noite
A lua geme aflita
Por seus filhos mortos.
Tem pão velho?
Não, criança
Temos comida farta em nossas mesas
Abençoada de toalhas de linho, talheres
Temos mulheres servis, geladeiras
Automóveis, fogão
Mas não temos pão.
Tem pão velho?
Não, criança
Temos asfalto, água encanada
Supermercados, edifícios
Temos pátria, pinga, prisões
Armas e ofícios
Mas não temos pão.
Tem pão velho?
Não, criança
Tem sua fome travestida de trapos
Nas calçadas
Que tragam seus pezinhos
De anjo faminto e frágil
Pedindo pão velho pela vida
Temos luzes sem alma pelas avenidas
Temos índias suicidas
Mas não temos pão.
Tem pão velho?
Não, criança
Temos mísseis, satélites
Computadores, radares
Temos canhões, navios, usinas nucleares
Mas não temos pão.
Tem pão velho?
Não, criança
Tem o pão que o diabo amassou
Tem sangue de índios nas ruas
E quando é noite
A lua geme aflita
Por seus filhos mortos.
Tem pão velho?
Lendo o poema, o verso (Mas não temos pão), é uma frase:
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Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Fátima Sul-MS

Um colecionador [...] comprou o desenho original dos anéis olímpicos no último domingo (26/07/2020), em um leilão em Cannes, na França. Uma das obras mais raras do esporte mundial, o desenho assinado pelo Barão Pierre Coubertin, considerado o Fundador das Olimpíadas Modernas, custou nada menos do que 234.000 euros (algo como 1,4 milhão de reais).
A expectativa da casa de leilões de Cannes era de que o desenho seria vendido por “apenas” 100. 000 euros (cerca de 600.000 reais), mas o colecionador comprou por 185.000 euros (1,1 milhão de reais), que somados à comissão da casa totalizaram 234.000 euros.
(Fonte: https://correio9.com.br).
O colecionador que comprou o deenho original dos anéis olímpicos é:
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Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Fátima Sul-MS
De acordo com a Lei nº 14.118, de janeiro de 2021, que instituiu o Programa Casa Verde e Amarela, atribua (V) verdadeiro ou (F) falso aos itens e indique a alternativa correspondente.
( ) Para garantia da posse legítima dos empreendimentos habitacionais adquiridos, ou construídos pelo Programa Casa Verde e Amarela ainda não alienados aos beneficiários finais que venham a sofrer turbação, 5 ou esbulho, poderão ser empregados atos de defesa, ou de esforço diretos, inclusive por meio do auxílio de força policial.
( ) Promoção do planejamento integrado com as políticas urbanas de infraestrutura, de saneamento, de mobilidade, de gestão do território e de transversalidade com as políticas públicas de meio ambiente e de desenvolvimento econômico, social, com vistas ao desenvolvimento urbano sustentável, é uma das diretrizes do Programa Casa Verde e Amarela.
( ) Dentre outros, é objetivo do Programa Casa Verde e Amarela, estimular a inserção de microempresas, de pequenas empresas e de microempreendedores individuais, do setor da construção civil e de entidades privadas sem fins lucrativos nas ações do Programa Casa Verde e Amarela.
( ) O prestador dos serviços públicos de distribuição de energia elétrica, deve disponibilizar infraestrutura de rede e instalações elétricas, até os pontos de conexão necessários à implantação dos serviços nas edificações e nas unidades imobiliárias, decorrentes de políticas públicas habitacionais.
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Sobre o plural dos substantivos, marque a alternativa incorreta.
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Em relação à classificação das palavras quanto ao número de sílabas, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta.
( ) Monossílabas (Mono = Um): são as palavras que têm apenas uma sílaba. Exemplos: pé / mau.
( ) Dissílabas (Di = Dois): são as palavras que têm duas sílabas. Exemplos: Dia / iguais.
( ) Trissílabas (Tri = Três): são as palavras que têm três sílabas. Exemplos: torneira / saúde.
( ) Polissílabas (Poli = vários): são as palavras que têm quatro ou mais sílabas. Exemplos: ambulância / pontualidade.
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Quanto ao acento tônico das palavras, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta.
( ) Cateter, Gibraltar, ureter. (Oxítonas).
( ) Gratuito, periferia, rubrica. (Paroxítonas).
( ) Ônix, misantropo, êxul. (Paroxítonas).
( ) Zênite, zéfiro, Tâmisa. (Proparoxítonas).
( ) Ágape, amálgama, aríete. (Proparoxítonas).
( ) Sutil, Nobel, novel. (Oxítonas).
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Fonte: Google.com.
Julgue se as assertivas são (V) verdadeiras ou (F) falsas, depois indique a alternativa correta.
( ) O brincar interativo com a professora é essencial para o conhecimento do mundo social e para dar maior riqueza, complexidade e qualidade às brincadeiras. Especialmente para bebês, são essenciais ações lúdicas que envolvam turnos de falar, gesticular, esconder e achar objetos.
( ) O brincar com outras crianças garante a produção, conservação e recriação do repertório lúdico infantil. Essa modalidade de cultura é conhecida como cultura infantil, ou cultura lúdica.
( ) A interação com os brinquedos e materiais é essencial para o conhecimento do mundo dos objetos. A diversidade de formas, texturas, cores, tamanhos, espessuras, cheiros e outras especificidades do objeto são importantes para a criança compreender esse mundo.
( ) A organização do ambiente pode facilitar, ou dificultar a realização das brincadeiras e das interações entre as crianças e adultos. O ambiente físico reflete as concepções que a instituição assume para educar a criança.
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