Analise as assertivas e aponte a que traz informação incorreta.

( ) Na Educação Infantil, é importante promover experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral, pois é na escuta de histórias, na participação em conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas individualmente, ou em grupo, nas implicações com as múltiplas linguagens que a criança se constitui ativamente como sujeito singular e pertencente a um grupo social.

( ) Progressivamente, as crianças vão ampliando e enriquecendo seu vocabulário e demais recursos de expressão e de compreensão, apropriando-se da língua materna – que se torna, pouco a pouco, seu veículo privilegiado de interação.

( ) As primeiras formas de interação do bebê são os movimentos do seu corpo, o olhar, a postura corporal, o sorriso, o choro e outros recursos vocais, que ganham sentido com a interpretação do outro.

( ) A Dança se constitui como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicados no movimento dançado.

“É importante conhecer os fatores que contribuem para a construção da aprendizagem, bem como influenciam a aquisição de saberes. É fundamental que os professores da Educação Infantil desenvolvam as atividades educacionais observando fatores construtivistas, incluindo as atividades lúdicas como fonte de prazer, alegria, descontração, convivência agradável, que favorecem a aprendizagem.” (DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Sueli Carvalho Silveira Nogueira - DIÁLOGOS PEDAGÓGICOS: A educação em pauta - Volume 01).

Partindo desta reflexão e tendo como referência a obra citada, responda à próxima questão.

Analise as assertivas e aponte a que traz informação incorreta.

Tomando por base a obra - Diálogos pedagógicos: a educação em pauta. Vol. 1. São Carlos: Pedro & João Editores, 2020. 278p., responda às próximas duas questões.

“É importante conhecer os fatores que contribuem para a construção da aprendizagem, bem como influenciam a aquisição de saberes. É fundamental que os professores da Educação Infantil desenvolvam as atividades educacionais observando fatores construtivistas, incluindo as atividades lúdicas como fonte de prazer, alegria, descontração, convivência agradável, que favorecem a aprendizagem. (DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Sueli Carvalho Silveira Nogueira).” Partindo de tal reflexão, atribua (V) verdadeiro ou (F) falso às assertivas e marque a alternativa correspondente.

( ) Tomando como respaldo a teoria de Vygotsky, na perspectiva sócio-histórica, o conhecimento se processa não somente por uma dotação biológica, ou por ações específicas sobre os objetos, mas pela dinâmica social.

( ) No entendimento de Piaget, quando uma criança pega uma vareta para puxar um objeto que está distante, considera-se isto um ato de inteligência. Mas é uma inteligência que só é possível com a presença de objetos, não se pode dizer ainda de que isso é inteligência propriamente dita.

( ) Segundo Vygotsky, as atividades com caráter mais lúdico se mostram mais significativas para as crianças, podendo-se observar que em diversos momentos livres, os temas abordados eram representados dentro do universo de suas brincadeiras, sendo essa representação uma importante forma de expressão e desenvolvimento.

( ) Para Piaget, o conhecimento não ocorre pelas informações que os objetos têm, mas pela ação do sujeito sobre essas informações, transformando-as em conhecimentos.

Relacione os itens da Coluna I com as respectivas conceções (Coluna II) e marque a alternativa correspondente.

Analise se é (V) verdadeiro ou (F) falso o que está posto nos itens e indique a alternativa correspondente.

( ) Entendem-se por Educação Ambiental, não-formal, as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais, à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente.

( ) Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, na esfera de sua competência e nas áreas de sua jurisdição, definirão diretrizes, normas e critérios para a Educação Ambiental, respeitados os princípios dos respectivos Conselhos de Educação.

( ) Os programas de assistência técnica e financeira relativos a meio ambiente e educação, em níveis federal, estadual e municipal, devem alocar recursos às ações de Educação Ambiental.

( ) As atividades vinculadas à Política Nacional de Educação Ambiental devem ser desenvolvidas na educação em geral, na educação escolar, por meio das seguintes linhas de atuação interrelacionadas: capacitação de recursos humanos; desenvolvimento de estudos, pesquisas e experimentações; produção e divulgação de material educativo; acompanhamento e avaliação.

A música e a culinária são os principais componentes da “Genética” Cultural de Mato Grosso do Sul. Mas, diferentemente de muitas regiões, onde também se verifica grande diversidade humana e ambiental, a identidade cultural do Estado, moldada pela mestiçagem de costumes e tradições, mesmo estando associada aos legados migratórios e imigratórios, mantém um forte tempero regional. A identidade do Estado afirma-se ao sabor da gastronomia, das produções musicais, artesanato indígena, artes plásticas, festas populares e danças.

Fonte: www.ms.gov.br › a-cultura-de-ms.

Sobre os principais componentes da “genética” cultural de Mato Grosso do Sul, analise as alternativas e assinale a alternativa incorreta.

Relacione as colunas e aponte a alternativa que traz sequência correta.

A ação mais explícita de reconhecimento do racismo brasileiro pelo Governo Federal foi a ______________________________________________, no dia 20 de novembro de 1995, data do tricentenário de Zumbi dos Palmares. Implementado no âmbito do Ministério da Justiça, mas com caráter interministerial, o chamado GTI População Negra, foi institucionalizado em fevereiro de 1996, com a meta de estabelecer parceria entre o governo e a sociedade para adotar medidas em prol da equidade e justiça, visando a integração da população afro-brasileira na sociedade. Fonte: https://www.geledes.org.br/historia-e-culturaafrobrasileira/

Complete o espaço com a alternativa correta.

O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) está se disseminando atingindo gradativamente a escola e, consequentemente, a prática pedagógica utilizada pelos professores nas salas de aula (As tecnologias nas práticas pedagógicas inclusivas / Claudia Regina Mosca Giroto, Rosimar Bortolini Poker, Sadao Omote (org.) – Marília : Oficina Universitária; São Paulo : Cultura Acadêmica,.2012. 238.p.).

Analise as afirmativas sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na educação e assinale a alternativa incorreta.