Questões do Concurso Pref. Faxinal Guedes-SC - RG Assessoria

1457557 Ano: 2007
Disciplina: Português
Banca: RG Assessoria
Orgão: Pref. Faxinal Guedes-SC

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Professor - Português
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Interpretação de Textos

enunciado 1457557-1

O texto 4 sugere, para o trabalho com a oralidade em sala de aula, que:

A

o professor prepare exercícios que focalizem a esfera do cotidiano, na qual os alunos apresentam grandes dificuldades.

B

os exercícios que visam estimular a oralidade partam de contextos informais, já que, nesses contextos, os alunos se sentem mais à vontade.

C

os exercícios de treino da modalidade oral sejam feitos pela imitação de modelos exemplares nos quais os interlocutores mantêm um alto grau de formalidade.

D

as atividades que objetivam treinar a modalidade falada contemplem a diversidade de usos dos textos orais, seus variados tipos e os recursos lingüísticos utilizados pelo falante.

E

o professor introduza o trabalho com a modalidade oral somente após os alunos terem consciência de que as situações de interação verbal se diferenciam pelo grau de formalidade que exigem.

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1457556 Ano: 2007
Disciplina: Português
Banca: RG Assessoria
Orgão: Pref. Faxinal Guedes-SC

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Professor - Português
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Interpretação de Textos

enunciado 1457556-1

Segundo o texto 4, a ausência de um trabalho consistente com a modalidade oral da língua, nas escolas, deve-se:

enunciado 1457556-2

Estão corretas:

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1457555 Ano: 2007
Disciplina: Português
Banca: RG Assessoria
Orgão: Pref. Faxinal Guedes-SC

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Professor - Português
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Interpretação de Textos

Um dos princípios para o ensino de língua portuguesa, expresso no texto 2, é o de que:

A

tomar o texto como unidade de ensino nas aulas de língua materna supõe questionar a validade de exercícios de gramática que não consideram as situações de interação entre sujeitos.

B

a adoção de variadas alternativas metodológicas por parte do professor é suficiente para que o aluno desenvolva competências da área de linguagem.

C

com a crescente cobrança por leitura e escrita nas escolas, é preciso trabalhar com textos mais longos, de modo que se possa fazer uma análise dos elementos gramaticais em vários níveis.

D

a formação para a competência discursiva não implica, necessariamente, o trabalho com práticas lingüísticas socialmente relevantes, como a leitura e a escrita de textos.

E

como o ensino de leitura e escrita está circunscrito às habilidades básicas de decifração do código lingüístico, não exige métodos e práticas historicamente determinados.

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1457554 Ano: 2007
Disciplina: Português
Banca: RG Assessoria
Orgão: Pref. Faxinal Guedes-SC

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Professor - Português
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Interpretação de Textos

enunciado 1457554-1

O texto 1 refere-se aos "agentes da desexpressão". Sobre a criação desse termo sublinhado, no texto, é correto afirmar que:

A

ele foi criado por composição; o autor aglutinou duas palavras preexistentes para dar-lhes um novo significado.

B

o termo é um neologismo criado pela tradução, para a língua portuguesa, de uma palavra estrangeira.

C

autor acrescentou, a um radical, um prefixo e um sufixo; por isso, o termo exemplifica uma derivação parassintética.

D

o termo foi criado por derivação, pelo acréscimo de um prefixo que indica 'ação contrária', 'negação' a uma outra palavra já utilizada no texto.

E

termo é híbrido, formado pela junção de elementos de línguas diferentes: um deles indica 'ausência de'; o outro indica 'excesso de pressão.

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1457553 Ano: 2007
Disciplina: Português
Banca: RG Assessoria
Orgão: Pref. Faxinal Guedes-SC

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Professor - Português
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Interpretação de Textos

enunciado 1457553-1

De acordo com o texto 1, o trabalho de produção textual realizado pela escola produz alguns efeitos em alunos e professores. Sobre esses efeitos, o texto afirma que

A

tanto para alunos quanto para professores, os efeitos maléficos serão sentidos mais tarde, fora da escola, quando eles precisarem atuar socialmente

B

o principal efeito sobre os alunos é o de frustrá-los, quando recebem a nota baixa; isso os desestimula a produzir outros textos

C

os efeitos sobre os professores são positivos, pois os obrigam a, constantemente, repensar sua prática e encontrar novos caminhos para a avaliação.

D

o principal efeito sobre os professores é o de obrigá-los a reconhecer que, eles mesmos, não sabem escrever.

E

principal efeito sobre os alunos é o de "travá-los" no momento de redigir um texto; eles não sabem como fazê-lo.

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1457552 Ano: 2007
Disciplina: Português
Banca: RG Assessoria
Orgão: Pref. Faxinal Guedes-SC

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Interpretação de Textos

enunciado 1457552-1

Segundo o texto 1, o fato de os jovens produzirem textos cheios de "besteiras da juventude" é conseqüência

A

da postura "calada" que a geração atual adotou, fruto do baixíssimo nível de leitura dos textos clássicos e modernos.

B

de uma conjugação de diversos fatores, que não envolvem apenas os professores e a escola, mas também o Estado e a família.

C

da fragmentação das frases e do raciocínio, característica da atual juventude, por manter-se avessa aos exercícios de sintaxe.

D

do nível dos professores, que, sendo peritos na elaboração de textos, não conseguem repassar essa habilidade aos alunos.

E

das decisões tomadas pelo Estado, que priorizam apenas a educação pública, deixando em segundo plano a questão salarial dos professores.

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1457551 Ano: 2007
Disciplina: Português
Banca: RG Assessoria
Orgão: Pref. Faxinal Guedes-SC

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Professor - Português
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Interpretação de Textos

enunciado 1457551-1

Segundo o autor do texto 1, a redação escolar:

A

tem-se configurado como uma das variações barulhentas da submissão calada.

B

tem servido para mostrar aos jovens como eles podem articular melhor o pensamento.

C

carece de aprofundamento no que tange à memorização de regras de sintaxe.

D

incorre no erro de não se basear na leitura dos textos clássicos ou modernos.

E

revela claramente os reais agentes da desexpressão: a escola, os professores, a família e o Estado.

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1457550 Ano: 2007
Disciplina: Saúde Pública
Banca: RG Assessoria
Orgão: Pref. Faxinal Guedes-SC

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Agente Comunitário de Saúde
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Políticas, Planos e Programas

No pré-natal, é necessário manter atualizado o esquema de vacinação da gestante contra

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1457549 Ano: 2007
Disciplina: Saúde Pública
Banca: RG Assessoria
Orgão: Pref. Faxinal Guedes-SC

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Agente Comunitário de Saúde
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ACS e ACELei 11.350/2006: ACS e ACE
Políticas, Planos e Programas

O que você entende por vacina?

A

É uma injeção de medicamentos capazes de aliviar dores já identificadas.

B

É um conjunto de analgésicos produzidos para combater dores específicas.

C

É o produto capaz de deixar o organismo resistente a determinada(s) doença(s) através da produção de substâncias que não permitem que os agentes causadores de doenças causem doenças.

D

É o produto que impede a propagação de moléstias infecciosas.

E

É o produto que deixa o organismo imune à certas toxinas encontradas na alimentação.

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1457548 Ano: 2007
Disciplina: Saúde Pública
Banca: RG Assessoria
Orgão: Pref. Faxinal Guedes-SC

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Agente Comunitário de Saúde
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Políticas, Planos e ProgramasPrograma Saúde da Família

A Lei Federal nº 11.350, de 05 de outubro de 2006, relaciona no artigo 6º, os requisitos necessários que devem ser preenchidos para o exercício da atividade de Agente Comunitário de Saúde. No artigo 10, da mesma Lei, são relacionadas as hipóteses de exoneração ou de rescisão do contrato.

Sobre o enunciado nesta questão analise as alternativas e assinale aquela que se apresenta como incorreta.

A

O Agente Comunitário de Saúde deve residir na área da comunidade em que atuar.

B

O Agente Comunitário de Saúde deve haver concluído, com aproveitamento, curso introdutório de formação continuada.

C

O Agente Comunitário de Saúde deve haver concluído o ensino Fundamental.

D

É imediatamente exonerado do cargo, ou tem rescindido o contrato, o Agente Comunitário de Saúde, que deixar de residir na área da comunidade em que atuar ou em função de apresentação declaração falsa de residência.

E

Quando termina o mandato do Prefeito que contratou os agentes Comunitários de Saúde, todos serão demitidos, para que o novo Prefeito faça novas admissões.