Analise as afirmativas a seguir:

I. A obra O Ateneu, de Raul Pompeia, compõe-se de uma série de episódios e reflexões sobre a vida no internato, onde são narrados os relacionamentos entre os pacientes e os médicos, apresentados pelo narrador memorialista Sávio.
II. A evasão, ou escapismo, é uma característica do Romantismo que impede o escritor de criar, diante da sua insatisfação, o seu universo de personagens necessários ao desenvolvimento da história que pretende contar.
III. A obra Macunaíma, de Mário de Andrade, é uma rapsódia (como era qualificada na primeira edição) que conta as aventuras de Macunaíma, um herói de uma tribo amazônica. O livro é construído no encontro de lendas indígenas e da vida brasileira cotidiana, de mistura com lendas e tradições populares.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia o texto 'JOGOS PEDAGÓGICOS' e, em seguida, analise as afirmativas abaixo:

I. O texto propõe que os jogos podem ser considerados como componentes supérfluos para a Educação Infantil, seja na escola ou em casa com a família.
II. Uma das ideias apresentados ao leitor é a de que os jogos pedagógicos podem ser aplicados como ferramenta, melhorando o ambiente dos alunos, proporcionando-lhes grandes descobertas.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia o texto 'JOGOS PEDAGÓGICOS' e, em seguida, analise as afirmativas abaixo:

I. O texto traz ao leitor a ideia de que os educandos, ao executar movimentos intuitivos condicionados às regras e às orientações dos jogos, podem sentir prazer e desenvolver o condicionamento físico.
II. O texto afirma que os jogos pedagógicos podem tornar as aulas mais atrativas, aumentando o índice de participação e a produtividade dos alunos, até mesmo daqueles que apresentam certo nível de timidez.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia o texto 'ENSINO DE MATEMÁTICA' e, em seguida, analise as afirmativas abaixo:

I. Para o texto, a educação não acompanhou totalmente as grandes transformações técnicas e tecnológicas que modificaram diversos aspectos das nossas vidas.
II. O texto indica a existência, em sala de aula, de uma imposição dos modos de sentir e de pensar elaborados em outros tempos, com a clara compreensão de uma situação que necessita de renovação, diante de sujeitos com tipos de cultura e relacionamento diversos.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia o texto 'ENSINO DE MATEMÁTICA' e, em seguida, analise as afirmativas abaixo:

I. Em geral, os alunos de turmas de ensino de matemática não apresentam quaisquer questionamentos sobre a real utilidade de determinados conceitos aprendidos em sala de aula, de acordo com as informações do texto.
II. O texto afirma ter existido problemas de relações entre a educação e as transformações sociais e argumenta que estes problemas são desafios que conduzem a como atuar na renovação de métodos e processos para fomentar o saber aliado às transformações sociais.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. O número é uma categoria gramatical inerente primariamente ao substantivo, que se refere aos objetos substantivos, considerando-os na sua unidade da classe a que pertencem (é o número singular) ou no seu conjunto de dois ou mais objetos da mesma classe (é o número plural).
II. Os numerais são classificados em cardinais, ordinais, multiplicativos ou fracionários. Do ponto de vista semântico, o numeral indica quantidade exata, ordem numérica, múltiplo ou fração de pessoas ou coisas.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia o texto 'ARIANO SUASSUNA' e, em seguida, analise as afirmativas abaixo:

I. Os protagonistas da peça Auto da Compadecida metem-se numa confusão, em virtude do enterro de um cachorro, que envolverá todos os personagens da trama, de acordo com o texto.
II. Na peça mencionada no texto, o personagem João Grilo é considerado muito esperto e, em determinado momento, obtém de nossa Senhora da Compadecida uma segunda chance de viver para que pudesse estar ao lado de seu amigo Chicó.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Para realizar o atendimento não eventual de criança, adolescente ou interdito, o psicólogo deverá obter autorização de ao menos um de seus responsáveis. No caso de não se apresentar um responsável legal, o atendimento deverá ser efetuado e comunicado às autoridades competentes e o psicólogo responsabilizar-se-á pelos encaminhamentos que se fizerem necessários para garantir a proteção integral do atendido.
II. Na perspectiva da Gestalt-terapia, um diagnóstico baseado nos rótulos nosológicos oriundos da psiquiatria clássica, sem uma compreensão psicodinâmica, de nada serve ao propósito do diagnóstico gestáltico, uma vez que facilita e viabiliza uma melhor percepção do processo e do indivíduo.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. A teoria de Spitz explica a gênese da relação de objeto e da comunicação humana. Para tal, propõe que o desenvolvimento da primeira infância se processa em três estágios: pré-objetal (ou sem objeto); estágio precursor do objeto; e estágio do objeto libidinal. Spitz considera que esses estágios do desenvolvimento se alicerçam na inter-relação mãe-filho e podem facilmente ser identificados através da manifestação de comportamentos específicos na criança, designados de indicadores.
II. Dentro da terapia Gestalt, o paciente é impedido de explorar suas próprias experiências. Nela, os clientes são encorajados a não falar sobre suas emoções ou experiências. Dessa forma, ao reprimi-las, elas podem ser processadas em tempo real com o terapeuta. Ou seja, a Gestalt terapia é uma abordagem que se concentra mais na relação entre o cliente e seus pais.


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Analise as afirmativas a seguir:

I. No exercício da sua profissão, o psicólogo que atua em uma instituição pública deve respeitar a capacidade e as limitações individuais de todos os usuários do serviço público.
II. O diagnóstico em Gestalt-terapia objetiva definir fenomenologicamente um processo: como esta pessoa está funcionando no momento e para que funciona deste modo, a que necessidades atende e a que necessidades deixa de atender. Esses questionamentos, na perspectiva gestáltica, devem ser respondidos a partir da aplicação de questionários com respostas objetivas, sem a intervenção ou participação do psicólogo.

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