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1578705 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: ESAG
Orgão: Pref. Florianópolis-SC

Com relação a Mídia e a Educação, podemos afirmar:

enunciado 1578705-1

 

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1578704 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: ESAG
Orgão: Pref. Florianópolis-SC

Sobre o tema Mídia e a Educação, qual(is) da(s) afirmação(os) abaixo está(ao) correta(s)?

enunciado 1578704-1

 

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1578703 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: ESAG
Orgão: Pref. Florianópolis-SC

Para a análise do fenômeno de especialização esportiva precoce foi construído um modelo multidimensional do desenvolvimento humano, composto por quatro fatores: a) psico-social; b) fisiológico posteriormente caracterizado como biológico; c) biomecânico e d) aprendizagem mais tarde caracterizado como percepto-cognitivo. O proponente deste modelo teórico é:

 

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1578702 Ano: 2004
Disciplina: Pedagogia
Banca: ESAG
Orgão: Pref. Florianópolis-SC

Estabeleça a concordância entre as colunas da esquerda com a da direita, referente a legislação vigente sobre a Educação Física.

enunciado 1578702-1

 

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Com relação ao código de ética do profissional de Educação Física podemos afimar:

enunciado 1578701-1

 

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Estabeleça a concordância entre as colunas I e II, referentes as teorias e modelos do desenvolvimento humano que vem sendo usada na Educação Física.

Coluna I – Proponentes

1. Lawrence Kohlberg

2. Urie Bronfenbrenner

3. Howard Gardner

4. Klaus Riegel

Coluna II – Fundamentos

( ) Fundamenta-se no paradigma ecológico e pode ser usado para

explicar o comportamento motor na Educação Física.

( ) Admite múltiplas inteligências específicas dentre elas a

cinestésico-corporal.

( ) Trata-se de uma análise dialética do comportamento humano.

( ) Tem sido aplicado para o estudo do desenvolvimento moral de

atletas.

A seqüência dos algarismos da Coluna II, preenchida corretamente, de

cima para baixo, se encontra na alternativa:

 

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As afirmações abaixo, referente à avaliação da capacidade morfofuncional de escolares:

enunciado 1578699-1

 

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Estabeleça a concordância entre as colunas da esquerda e da direita, com relação as modalidades avaliativas na Educação Física.

enunciado 1578698-1

 

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Utilizar os conceitos assimilados em situações novas e concretas; executar movimentos após o processo de mentalização e, participar ativamente das aulas são, respectivamente, indicadores da avaliação na Educação Física, nas áreas:

 

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Assinale a alternativa correta. A classificação das habilidade motoras na fase de movimentos fundamentais em três estágios separados, mas freqüentemente sobrepostos em: inicial, elementar e maduro, é uma proposição sequencial apresentada por:

 

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