Visando ampliar o foco do planejamento pedagógico em todas as suas instâncias (da gestão ao contexto da aula), a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) define três eixos transversais, estruturantes e articuladores da prática pedagógica que buscam orientar o processo de apropriação de conhecimentos para a formação humana integral.

Os três eixos são:

Para a Teoria Histórico-Cultural a brincadeira favorece o desenvolvimento cultural das crianças, já que é por meio dela que a criança também:

Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) que, sob uma base Vigotskiana:

1. É possível alfabetizar crianças pequenas, desde que o ensino seja organizado de forma que a leitura e a escrita se tornem necessárias a elas, que ler e escrever tenham sentido, sejam relevantes à vida.

2. O desenhar e o brincar, entre outras linguagens, constituem importantes precursores do processo de aprendizagem da modalidade escrita da língua e precisam ser considerados nos primeiros anos do Ensino Fundamental.

3. Desde o início de sua vida escolar, importa que as crianças estejam em contato sistemático com a escrita, em textos nos diferentes gêneros do discurso, característicos de cada esfera da atividade humana.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

As discussões acerca da avaliação, que ocorrem nos momentos de formação e nos documentos elaborados no âmbito da Secretaria Municipal de Ensino de Florianópolis e demais espaços da Rede, indicam que se faz necessário compreender a avaliação como o acompanhamento do movimento empreendido pelos estudantes na progressiva autorregulação de sua própria conduta a partir:

Assinale a alternativa que indica corretamente o ramo da matemática que generaliza a aritmética. Isso significa que os conceitos e operações provenientes da aritmética serão testados e sua eficácia será comprovada para todos os números pertencentes a determinados conjuntos numéricos.

O tratamento da informação é um dos blocos de conteúdos propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais e a estatística, que é um ramo da matemática aplicada, está diretamente relacionada ao ensino de matemática:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à aritmética.

( ) É o ramo dentro da matemática que trata do estudo dos números e das operações que podem ser realizadas com eles.

( ) É o ramo mais antigo e elementar da matemática, pois é utilizada na maior parte do mundo para as tarefas diárias mais básicas, tais como a contagem, mas também em contextos que exigem a solução de cálculos científicos bastante complexos.

( ) Estuda certas operações com os números e suas propriedade mais elementares, sendo sete suas operações básicas: adição, subtração, divisão, multiplicação, potenciação, radiciação e logaritimização. No entanto, a consideração conjunta de todas estas operações é conhecida como cálculo aritmético.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise o texto abaixo: De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), tanto nos anos iniciais, quanto nos anos finais do ensino fundamental, a abordagem da escrita/oralidade/sinalização supõe uma progressiva apropriação das possibilidades de ............................. , desde o início do aprendizado do sistema alfabético até o momento em que o próprio estudante se aproprie de recursos linguísticos implicados nas dimensões social e verbal dos gêneros do discurso.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) que:

1. Os gêneros do discurso secundários, conforme proposto pela abordagem bakhtiniana, estão ligados a contextos mais específicos de usos das línguas cuja circulação é legitimada pela respectiva esfera.

2. Há um distanciamento entre o que é produzido na escola e o que é produzido nas outras esferas da atividade humana, já que em cada esfera há mecanismos de controle da compreensão e da autoria.

3. Para que a produção escrita ou falada/sinalizada fique mais próxima dos gêneros do discurso secundários, considerando as esferas da atividade humana, o que for produzido na escola não pode se circunscrever apenas aos limites dela.

4. medida que são desenvolvidas novas tecnologias, novos propósitos comunicativos, surgem novas esferas da atividade humana, como também, em decorrência disso, podem mesclar-se ou surgir outros novos gêneros, uma vez que eles constituem delineamentos historicizados de interação social por meio das línguas, ficando quase impossível apontar em que momento surgem e em que momento se transformam.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) que:

1. As estratégias de avaliação devem favorecer a concepção de aprendizagem centrada na linearidade e fragmentação dos conteúdos escolares.

2. A avaliação é fundamental na relação entre o ensinar e o aprender, proporcionando uma formação que promova a cidadania e a participação ativa nos processos sociais para todos os sujeitos envolvidos.

3. O processo avaliativo da aprendizagem vai além da observação dos estudantes, em suas realizações e produções, vai além da aplicação de testes, atividades, trabalhos ou provas.

4. A avaliação é compreendida como ação inseparável dos processos de ensino e de aprendizagem, devendo ser também diagnóstica e contínua, possibilitando coletar, durante todo o processo educacional, informações sobre a elaboração/reelaboração dos conhecimentos pelos estudantes e análise das dificuldades que estão enfrentando para avançar em sua aprendizagem e desenvolvimento.

5. Avaliar significa priorizar o olhar voltado às dificuldades de aprendizagem dos estudos para poder encaminhá-los aos profissionais capacitados para lidar com os problemas de ordem cognitiva.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.