Foram encontradas 170 questões.
Em relação ao Texto V, é correto afirmar que
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A linguagem pode ser formal e informal, dependendo da situação comunicacional entre os interlocutores. Partindo desse princípio, analisando-se os comentários referentes ao TEXTO IV, é correto afirmar que a linguagem
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TEXTOS II e III para as questões de 14 a 17.
Leia os textos a seguir produzidos por alunos do Ensino Médio (Textos transcritos tal qual os alunos produziram) e analise o que se propõe:
Em relação à conjunção "entretanto", utilizada no início do último parágrafo do TEXTO III, é incorreto afirmar que
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TEXTOS II e III para as questões de 14 a 17.
Leia os textos a seguir produzidos por alunos do Ensino Médio (Textos transcritos tal qual os alunos produziram) e analise o que se propõe:
Analisando o TEXTO III, observamos que não fugiu ao tema proposto. Apesar disso, não pode ser considerado um texto eficiente em virtude de alguns problemas ligados à textualidade. Partindo desse princípio, aponte a alternativa cujos problemas não aparecem no texto.
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TEXTOS II e III para as questões de 14 a 17.
Leia os textos a seguir produzidos por alunos do Ensino Médio (Textos transcritos tal qual os alunos produziram) e analise o que se propõe:
Analise o TEXTO II a respeito da estrutura textual e assinale a alternativa incorreta.
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TEXTOS II e III para as questões de 14 a 17.
Leia os textos a seguir produzidos por alunos do Ensino Médio (Textos transcritos tal qual os alunos produziram) e analise o que se propõe:
Analise o grau de informatividade que o TEXTO II apresenta e assinale a alternativa incorreta.
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No enunciado "Os computadores do futuro talvez usem apenas mil válvulas e pesem em torno de uma tonelada," observa- se que há analogia de sentido entre a oração destacada e a oração
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Analisando o 2º parágrafo do TEXTO I, observa-se que a forma verbal lembremos
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Leia o TEXTO I e assinale a alternativa que explicita a idéia central do seu conteúdo global.
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- LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
- Temas Educacionais Pedagógicos
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio organizam o currículo em três áreas científicas: Linguagens e Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e Matemática e suas Tecnologias; Ciências Humanas e Sociais e suas Tecnologias. É correto afirmar que tal organização curricular
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