Sobre os jogos cooperativos, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com Gallahue e Donnelly (2008, p. 62), “o período que se estende dos _____ aos _____ anos de idade é geralmente considerado a fase fundamental de aquisição de habilidades motoras. Essa idade é o período ideal para as crianças controlarem as habilidades básicas de equilíbrio, locomotoras e manipulativas”.

Os números que completam CORRETAMENTE essas lacunas são:

Assinale a alternativa em que todas as habilidades apresentadas são classificadas como motoras manipulativas.

Sobre a avaliação em Educação Física escolar, leia e considere as seguintes afirmações:

I - A avaliação em Educação Física deve restringir-se aos domínios físico e motor, tendo em vista que o movimento é a sua essência.

II - A avaliação formativa na Educação Física deve ser desconsiderada e evitada, pois apresenta muitas subjetividades que atrapalham a quantificação da atribuição de uma nota.

III - A avaliação pode e deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias. Ela auxilia na compreensão de quais aspectos devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual e de todo o grupo de alunos.

IV - Do ponto de vista do estudante, a avaliação é instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades.

V - Para a escola, ela permite reconhecer prioridades e localizar ações educacionais que demandam maior apoio.

Assinale a alternativa que contempla os itens CORRETOS:

Sobre as abordagens pedagógicas da Educação Física, associe as duas colunas.

1 – Psicomotricidade

2 – Desenvolvimentista

3 – Construtivista

4 – Crítico-superadora

5 – Crítico-emancipatória

( ) A Educação Física deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido, oferecendo experiências de movimento adequadas às faixas etárias. Defende a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física, garantindo a especificidade do seu objeto.

( ) Utiliza o discurso da justiça social como ponto de apoio. A proposta foi criada por Soares et al. (1992), também conhecido como o “Coletivo de Autores”, com a publicação do livro Metodologia do Ensino da Educação Física.

( ) Propõe que os conteúdos sejam ensinados por meio de uma sequência de estratégias, denominada “transcendência de limites”, com as seguintes etapas: encenação, problematização, ampliação e reconstrução coletiva do conhecimento (KUNZ et al., 1998).

( ) Tem o mérito de considerar o conhecimento que o aluno previamente possui. Representa uma alternativa aos métodos diretivos de ensino, pois o aluno constrói o seu conhecimento a partir da interação com o meio.

( ) Defende uma ação educativa que deva ocorrer a partir dos movimentos espontâneos da criança e das atitudes corporais, favorecendo a gênese da imagem do corpo, núcleo central da personalidade.

A sequência CORRETA dessa associação é:

Em relação ao atletismo, assinale a alternativa CORRETA.

A unidade temática Danças explora o conjunto das práticas corporais caracterizadas por movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a coreografias.

Sobre essa unidade temática, assinale a alternativa CORRETA.

Substâncias como o Cloreto de Sódio (NaCl), o Óxido de Cálcio (CaO) e o Cloreto de Zinco (ZnCl₂) são formados por meio de ligações iônicas.

Em relação às ligações iônicas, é CORRETO afirmar que

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica (BRASIL, 2018).

Em relação à BNCC, é CORRETO afirmar:

O esquema geral de classificação dos seres vivos deve refletir a filogênese - a complexa trama de relações de origem e parentesco entre os seres atuais e seus ancentrais. As unidades de classificação são as fundamentais/básicas e as derivadas.

Em relação à classificação básica, ordem decrescente, tem-se: