Foram encontradas 573 questões.
Considere a função f(x) = x³ + x no intervalo x = 2 a x = 4.
Assinalar a alternativa que corresponde à área sob a curva
de f(x) nesse intervalo.
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Observar a imagem.

Sabendo-se que os segmentos \(\overline{DH}\) e \(\overline{BF}\) possuem, respectivamente, 26cm e 18cm, e que \(ACEG\) é um quadrado de lado 8cm, assinalar a alternativa que corresponde à área total da figura.
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Quantos anagramas têm a palavra “MISSISSIPI”?
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O volume de um cubo com aresta de tamanho “a” é
dado como “a³”. Um cubo com aresta de tamanho “2a” tem
um volume maior em que proporção em relação a um cubo
com aresta de tamanho “a”?
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Qual teoria pedagógica enfatiza a aprendizagem
significativa através da interação do aluno com o ambiente?
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Em conformidade com a BNCC, a matemática deve se
articular levando em consideração tanto as competências
gerais quanto as próprias da área. Sobre as competências
específicas para o ensino da Matemática, analisar os itens.
I. Sentir-se seguro da própria capacidade de construir e aplicar conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções.
II. Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.
III. Enfrentar situações-problema em múltiplos contextos, incluindo-se situações imaginadas, não diretamente relacionadas com o aspecto prático-utilitário, expressar suas respostas e sintetizar conclusões, utilizando diferentes registros e linguagens: gráficos, tabelas, esquemas, além de texto escrito na língua materna.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Sentir-se seguro da própria capacidade de construir e aplicar conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções.
II. Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.
III. Enfrentar situações-problema em múltiplos contextos, incluindo-se situações imaginadas, não diretamente relacionadas com o aspecto prático-utilitário, expressar suas respostas e sintetizar conclusões, utilizando diferentes registros e linguagens: gráficos, tabelas, esquemas, além de texto escrito na língua materna.
Está CORRETO o que se afirma:
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3821090
Ano: 2025
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Guadalupe-PE
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Guadalupe-PE
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The mistreatment of Ophelia in Shakespeare’s “Hamlet”
has long been debated among scholars. This mistreatment
culminates in:
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3821089
Ano: 2025
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Guadalupe-PE
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Guadalupe-PE
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What does the phrasal verb below mean in the following
sentence?
She keeps telling me to bug off but I need my stuff back.
She keeps telling me to bug off but I need my stuff back.
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3821088
Ano: 2025
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Guadalupe-PE
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Guadalupe-PE
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Fill in the blanks below and mark the CORRECT item.
• How _____ water does the plant need?
• Work lasted too _____ hours today.
• I don't have ______ money to spend.
• How _____ water does the plant need?
• Work lasted too _____ hours today.
• I don't have ______ money to spend.
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3821087
Ano: 2025
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Guadalupe-PE
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Guadalupe-PE
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What's the Difference Between a Solstice and an Equinox?
You may know that the solstices and equinoxes
signal the changing of the seasons on Earth, but do you
remember which is which? Are they just different names for
the same thing? Actually, a solstice and an equinox are sort
of opposites.
The seasons on Earth change because the planet is
slightly tilted on its axis as it travels around the Sun. This
means different points on Earth receive more or less sunlight
at different times of year. If Earth were not tilted, the Sun
would always appear to be directly above the Equator, the
amount of light a given location receives would be fixed, and
there would be no seasons. There also would be no need to
mark equinoxes or solstices.
The two solstices happen in June (20 or 21) and
December (21 or 22). These are the days when the Sun’s
path in the sky is the farthest north or south from the
Equator. A hemisphere’s winter solstice is the shortest day
of the year and its summer solstice the year’s longest. In the
Northern Hemisphere the June solstice marks the start of
summer: this is when the North Pole is tilted closest to the
Sun, and the Sun’s rays are directly overhead at the Tropic of
Cancer. The December solstice marks the start of winter: at
this point the South Pole is tilted closest to the Sun, and the
Sun’s rays are directly overhead at the Tropic of Capricorn.
(In the Southern Hemisphere the seasons are reversed.)
The equinoxes happen in March (about March 21)
and September (about September 23). These are the days
when the Sun is exactly above the Equator, which makes day
and night of equal length.
Encyclopaedia Britannica. Adaptation.
The tense and aspect of the underlined verbs below are:
The seasons on Earth change because the planet is slightly tilted on its axis as it travels around the Sun. This means different points on Earth receive more or less sunlight at different times of year.
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