“Para o autor Pereira, a “Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos relacionais e ambientais”.

Estes processos proporcionam uma consolidação da informação que será processada cada vez que existe um novo estímulo ou uma repetição, e é por isso que é importante estimular a curiosidade da criança em relação à leitura e à escrita, pelos ambientes em que vai estando envolvida durante o Ensino Básico.”

Com base no texto, informe qual a parte que deve ser estimulada para o melhor aprendizado da leitura?

Com base em seus conhecimentos sobre o processo de ensino e aprendizagem, defina quais afirmativas estão corretas para os métodos de avaliação existentes:

I. A avaliação diagnóstica, proporciona informações acerca das capacidades do aluno antes de iniciar um processo de ensino/aprendizagem, ou ainda, segundo Bloom, Hastings e Madaus (1975), busca a determinação da presença ou ausência de habilidades e pré-requisitos, bem como a identificação das causas de repetidas dificuldades na aprendizagem;

II. A avaliação somativa, tem como objetivo, segundo Miras e Solé (1996, p. 378) determinar o grau de domínio do aluno em uma área de aprendizagem, o que permite outorgar uma qualificação que, por sua vez, pode ser utilizada como um sinal de credibilidade da aprendizagem realizada. Também tem o propósito de classificar os alunos ao final de um período de aprendizagem, de acordo com os níveis de aproveitamento;

III. A auto avaliação, permite constatar se os alunos estão, de fato, atingindo os objetivos pretendidos, verificando a compatibilidade entre tais objetivos e os resultados efetivamente alcançados durante o desenvolvimento das atividades propostas. Representa o principal meio através do qual o estudante passa a conhecer seus erros e acertos, assim, maior estímulo para um estudo sistemático dos conteúdos.

“______________, são ferramentas do ambiente educacional que estimulam e auxiliam os educandos, facilitando e enriquecendo o processo de ensino e aprendizagem. Sua utilização no processo de ensino surge com o intuito de preencher os espaços deixados pelo ensino tradicional, propiciando aos alunos a ampliação de seus horizontes, isto é, de seus conhecimentos.”

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto:

“Segundo a linha pedagógica defendida por Jean Piaget (1896-1980), entende que o aprendizado se dá em conjunto entre professor e aluno, ou seja, o professor é um mediador do conhecimento, criando condições para que o aluno vivencie situações e atividades interativas, nas quais ele próprio vai construir os saberes.”

Qual o nome deste método de aprendizagem?

“Para Libero, “a _____________ é uma disciplina “pedagógica” sendo a teorização sobre finalidades e formas de intervenção na prática educativa num determinado contexto sócio histórico”. Portanto podemos dizer que essa disciplina é parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica dos diferentes processos de ensino e aprendizagem.”

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto:

“No modelo conhecido como___________ (Goodman, 1970; 1998), a leitura é considerada um jogo de adivinhação em que o leitor formula e testa hipóteses, nesse modelo, o leitor não processa toda a informação advinda do texto, já que, de acordo com o autor, seria uma sobrecarga para a memória de trabalho, mas se utiliza de pistas que podem ser de natureza grafofônica, sintática ou semântica, com o objetivo de chegar ao significado do texto.”

Assinale a alternativa que traz o modelo de leitura citado acima:

Se o objetivo é que o aluno aprenda a produzir e a interpretar textos, não é possível tomar como unidade básica de ensino nem a letra, nem a sílaba, nem a palavra, nem a frase que, descontextualizadas, pouco têm a ver com a competência discursiva, que é questão central.

Assim sendo:

Analise o texto a seguir.

Desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura

I. A leitura é uma prática social que envolve atitudes, gestos e habilidades que são mobilizados pelo leitor, somente no ato de leitura propriamente dito, desconsiderando o que antecede a leitura e no que decorre dela;

II. Assim, o sujeito demonstra conhecimentos de leitura quando sabe a função de um jornal, quando se informa sobre o que tem sido publicado, quando localiza pontos de acesso público e privado aos textos impressos (bibliotecas), quando identifica pontos de compra de livros (livraria, bancas, etc.);

III. Dizendo de outra forma, depois que um leitor realiza a leitura, os textos que leu vão determinar suas futuras escolhas de leitura, servirão de contraponto para outras leituras, etc.

Indique a alternativa correta.

Nas primeiras tentativas de lidar com as relações entre fonemas e grafemas, alguns alunos poderão tender a ler, por exemplo, beola, em vez de bola. É possível que esses alunos estejam operando com o seguinte raciocínio: “esta palavra começa com a letra B, que tem o som de [bê], então devo ler be-o-la”. Nesse caso, as crianças estão apenas relacionando o nome da letra ao fonema que ela representa.

Portanto:

Leia o texto a seguir, tirado dos parâmetros nacionais curriculares.

“Se o objetivo principal do trabalho de análise e reflexão sobre a língua é imprimir maior qualidade ao uso da linguagem, as situações didáticas devem, principalmente nos primeiros ciclos, centrar-se na atividade epilinguística, na reflexão sobre a língua em situações de produção e interpretação, como caminho para tomar consciência e aprimorar o controle sobre a própria produção linguística.”

Conforme contexto apresentado compreende-se que: