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Na escola, pode-se dizer que a interação professor-aluno é imprescindível para que ocorra:
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A pedagogia liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma tendência pedagógica liberal:
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Parece ser consenso da importância do livro didático no processo de ensino e aprendizagem.
O que torna o livro didático imprescindível é o fato de o mesmo possibilitar:
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São objetos de conhecimento da unidade temática Números, no ensino de matemática para o primeiro ano do ensino fundamental:
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Existem, basicamente, duas formas de aplicar a recuperação, que não são excludentes.
Uma delas é a chamada recuperação paralela, que é:
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Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante:
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Cipriano Carlos Luckesi, um dos nomes de referência em avaliação da aprendizagem escolar, determina que a avaliação da aprendizagem escolar adquire seu sentido na medida em que:
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Guaraciaba-SC
- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho (Art. 60 a 69)
De acordo com a lei nº 8.069/90, a formação técnico-profissional obedecerá aos seguintes princípios:
I. Realização do trabalho em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimento físico, psíquico, moral e social;
II. Garantia de acesso e frequência obrigatória à educação infantil;
III. Atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente;
IV. Horário especial para o trabalho noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e às cinco horas do dia seguinte, não afetando o horário escolar.
Estão corretos:
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Luiz Carlos Cagliari afirma que toda criança aprende a falar, porém, segundo o autor, o aprender a falar depende da (s):
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Para o autor Paulo Freire, se há uma prática exemplar como negação da experiência formadora é a que dificulta ou inibe, no educando, e em consequência no educador, a sua:
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