Considerando-se a direção defensiva, sobre a ultrapassagem, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(   ) Para fazer a ultrapassagem, pode-se exceder a velocidade máxima permitida naquele trecho da via.

(   ) Nos declives, as velocidades de todos os veículos são maiores.

(   ) Ao perceber a tentativa de outros veículos, não dificultar a ultrapassagem, deve-se manter a velocidade do veículo ou, até mesmo, reduzi-la ligeiramente.

Considerando-se os primeiros socorros no trânsito, sobre as providências em acidentes, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(   ) Para evitar atropelamentos, recomenda-se orientar para que curiosos não parem na área de fluxo e que pedestres não fiquem caminhando na via.

(   ) Se o acidente envolver algum caminhão de combustível, gás ou outro material inflamável, que esteja vazando ou já em chamas, a via deve ser totalmente interditada, conforme as distâncias recomendadas, e todo o local precisa ser evacuado.

(   ) É recomendado ter contato com cabos rompidos na pista, mesmo que estejam energizados.

O sinal de regulamentação apresentado na imagem abaixo assinala ao condutor:

Considerando-se a Lei nº 9.503/1997 - Código de Trânsito Brasileiro, analisar a sentença abaixo:

Nas interseções e suas proximidades, o condutor não poderá efetuar ultrapassagem (1ª parte). Entende-se por deslocamento lateral a transposição de faixas, movimentos de conversão à direita, à esquerda e retornos (2ª parte). O condutor que for ingressar em uma via, procedente de um lote lindeiro a essa via, terá preferência sobre os veículos e os pedestres que por ela estejam transitando (3ª parte).

A sentença está:

Segundo o Código de Trânsito Brasileiro, nas vias urbanas, onde não existir sinalização regulamentadora, a velocidade máxima nas vias de trânsito rápido será de:

De acordo com a Resolução do CONTRAN nº 486/2014 - Sinalização Vertical de Indicação, a placa abaixo é de identificação de:

Considerando-se SMOLE, DINIZ e CÂNDIDO, sobre os jogos de matemática, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(   ) O trabalho com jogos nas aulas de matemática, quando bem planejado e orientado, auxilia o desenvolvimento de habilidades como observação, análise, levantamento de hipóteses, busca de suposições, reflexão, tomada de decisão, argumentação e organização, que estão estreitamente relacionadas ao chamado raciocínio lógico.

(   ) O trabalho com jogos é um dos recursos que favorece o desenvolvimento da linguagem e os diferentes processos de raciocínio e de interação entre os alunos, uma vez que, durante um jogo, cada jogador tem a possibilidade de acompanhar o trabalho de todos os outros, defender pontos de vista e aprender a ser crítico e confiante em si mesmo.

Considerando-se MACEDO, sobre a prática docente reflexiva, analisar os itens abaixo:

I. Propõe-se a considerar prática e reflexão como duas faces do conhecimento, indissociáveis, complementares e fundamentais para os professores.

II. Na sala de aula, a indisciplina pode ser resolvida apenas com os conteúdos das matérias escolares.

De acordo com Davis & Oliveira in MACHADO, sobre as regras nos problemas de comportamento, assinalar a alternativa CORRETA:

Em conformidade com ZABALZA, sobre a rotina na Educação Infantil, analisar os itens abaixo:

I. A rotina diária pode ser adaptada a um horário de dia completo (manhã e tarde) ou de meio dia (manhã ou tarde).

II. A sequência dos momentos, assim como o tempo aconselhado para cada um, pode ser alterada de acordo com as circunstâncias.