De acordo com MANTOAN, sobre a inclusão escolar, analisar a sentença abaixo:

O ponto de partida para se ensinar a turma toda, sem diferenciar o ensino para cada aluno ou grupo de alunos, é entender que a diferenciação é feita sempre pelo professor, ao ensinar, e não pelo aluno, ao aprender (1ª parte). Debates, pesquisas, registros escritos, vivências são alguns processos pedagógicos indicados para a realização das atividades escolares. Tais processos dependem dos conteúdos curriculares para esclarecer os assuntos em estudo, mas os conteúdos são sempre considerados como meios, e não como fins do ensino escolar (2ª parte).

A sentença está:

Segundo Freire in HOFFMANN, analisar os itens abaixo:

I. Ensinar é a pura transferência mecânica do perfil do conteúdo que o professor faz ao aluno, passivo e dócil.

II. Partir do saber que os educandos tenham, significa ficar girando em torno desse saber.

De acordo com Vygotsky in GIANCATERINO, o desenvolvimento e a aprendizagem da criança ocorrem a partir de três teorias. Sobre isso, analisar os itens abaixo:

I. O indivíduo tem de estar pronto para aprender.

II. O desenvolvimento ocorre simultaneamente à aprendizagem.

III. O desenvolvimento causa a aprendizagem e vice-versa.

Está(ão) CORRETO(S):

De acordo com BOYNTON e BOYNTON, sobre o plano disciplinar, analisar a sentença abaixo:

O plano disciplinar deve abarcar todas as normas para todos os alunos (1ª parte). A listagem de normas deve ser extensa, contendo pelo menos 50 regras (2ª parte).

A sentença está:

Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

A difere-se da e complementam-se; ambas rejeitam a concepção de conhecimento que toma a realidade como algo estável, pronto e acabado. A se refere à dimensão didático-pedagógica, e a , à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante algumas garantias. Sobre essas garantias, assinalar a alternativa CORRETA:

Em relação à alimentação complementar, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(   ) Qualquer alimento que contenha energia substituirá o leite materno. Assim, todos os alimentos referidos são alimentos complementares. Eles devem ser introduzidos de maneira gradual, tanto aos bebês alimentados com leite materno quanto aos alimentados com fórmulas.

(   ) A alimentação complementar começa a partir do momento em que o bebê é capaz de sentar-se sem ajuda, o que geralmente ocorre entre os 6 e os 8 meses de vida.

(   ) É importante que apenas um alimento novo seja introduzido por vez, e que novos alimentos adicionais sejam oferecidos em um intervalo de, pelo menos, três dias, para permitir a descoberta de quaisquer reações adversas a cada novo alimento introduzido e, também, para permitir que o gosto e a textura do novo alimento tornem-se familiares ao bebê.

Considerando-se a síndrome de realimentação, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(   ) A administração agressiva de nutrição, particularmente através da via endovenosa, pode precipitar essa síndrome, com flutuações eletrolíticas graves, potencialmente letais, envolvendo problemas metabólicos, hemodinâmicos e neuromusculares.

(   ) Ocorre quando substratos de energia, particularmente carboidratos e gorduras, são introduzidos no plasma de pacientes anabólicos.

(   ) A síndrome também ocorre nos pacientes que recebem alimentação enteral, mas com menos frequência em virtude dos efeitos do processo digestivo.

Considerando-se os nutrientes chave para o desenvolvimento cerebral fetal e neonatal e sua função no desenvolvimento do cérebro, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Colina.

(2) Cobre.

(3) Ácidos graxos poliinsaturados de cadeia longa, DHA.

(   ) Formação da membrana celular, mielina, sinaptossomos, comunicação intracelular, transdução de sinal.

(   ) Metilação, mielina, neurotransmissores, especialmente afetando o hipocampo, septo, corpo estriado, neocórtex anterior, neocórtex posterior médio.

(   ) Transporte de ferro, atividade antioxidante, síntese de neurotransmissores, metabolismo energético neuronal e glial, afetando, especialmente, o cerebelo.

Considerando-se ANDRADE, sobre a adesão e a formação de biofilmes microbianos na indústria de alimentos, analisar os itens abaixo:

I. Podem tornar menos eficiente o processo de cloração da água.

II. Podem desencadear processos corrosivos.

III. Sob o aspecto microbiológico, a adesão pode constituir-se de microrganismos alteradores e/ou patogênicos, que resultam em sérios problemas de higiene, de saúde pública ou de ordem econômica.

Está(ão) CORRETO(S):