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( )O conceito de aprendizagem emergiu das investigações empiristas em Psicologia, ou seja, de investigações levadas a termo com base no pressuposto de que todo conhecimento é inato. ( )Em virtude de sua epistemologia, as investigações empiristas em Psicologia formam o corpo do que se chama associacionismo, cuja expressão mais imponente é o behaviorismo, tanto em sua versão mais clássica, quanto em sua versão contemporânea. ( )A meta do behaviorismo sempre foi a construção de uma psicologia“científica”,livre da introspecção e fundada numa metodologia “materialista” que lhe garantisse a objetividade das ciências da natureza. ( )Na perspectiva do behaviorismo, a Psicologia vem definida como a ciência do comportamento (observável), e o comportamento é entendido como produto das pressões do ambiente, significando o conjunto de reações a estímulos, reações essas que não podem ser medidas, previstas ou controladas.
Assinale a sequência CORRETA
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A educação deve contribuir para a promoção e a proteção da saúde, ajudando a capacitar as pessoas para terem uma vida mais saudável.
Nesse contexto, assinale a alternativa que não apresenta uma ação que pode ser feita pela escola visando essa contribuição.
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Com base na Resolução CNE/CEB Nº 7, de 14 de dezembro de 2010, que fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, analise as afirmativas a seguir sobre o currículo.
I. Os conhecimentos escolares são selecionados e transformados para que possam ser ensinados e aprendidos, servindo também de elementos para a formação ética, estética e política do aluno.
II. O Ensino Fundamental abrange a população na faixa etária dos 7 aos 16 anos de idade, estendendo a todos que, na idade própria, não tiverem condições de frequentá-lo.
III. Os valores, atitudes, sensibilidade e orientações de conduta são transmitidos pelos conhecimentos e pelas vivências oportunizadas pela escola.
A partir dessa análise, pode-se concluir que estão corretas as afirmativas:
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- LegislaçãoDiretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica
- LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
I. Sistematizar os princípios e as Diretrizes Gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que elaboraram tais diretrizes. II. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica. III. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, após distinção da rede a que pertençam.
Conforme resolução Nº 4, de 13 de julho de 2010, está(ão) correto(s) o(s) objetivo(s):
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As escolas deverão estabelecer como norteadores de suas ações pedagógicas princípios e valores necessários ao exercício da cidadania. Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, relacionando os princípios e valores indicados às suas dimensões.
COLUNA I
1. Estética da sensibilidade
2. Política da igualdade
3. Principio da contextualização
4. Principio da interdisciplinaridade
COLUNA II
( )Concretização de conteúdos mais próximos e familiares do aluno.
( )As disciplinas dialogam umas com as outras.
( )Substituição da repetição pela compreensão e pela criatividade.
( )Acesso aos bens sociais e culturais sem discriminações.
Assinale a sequência CORRETA.
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
A partir dessa análise, pode-se concluir que estão
corretas as correspondências:Provas
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