Foram encontradas 60 questões.
Leia o trecho a seguir.
“Não há iniciativa, isto é, não há mão poderosa que abra uma direção aos espíritos; há terreno, não há semente; há rebanho, não há pastor; há planetas, mas não há outro sistema.
A arte para nós foi sempre órfã; adornou-se nos esforços, impossíveis quase, de alguns caracteres de ferro, mas, caminho certo, estrela ou alvo, nunca os teve.
Assim, basta a boa vontade de um exame ligeiro sobre a nossa situação artística para reconhecer que estamos na infância da moral; e que ainda tateamos para darmos com a porta da adolescência que parece escondida nas trevas do futuro. [...]”
MACHADO DE ASSIS, Joaquim Maria. Ideias sobre o teatro. Disponível em: https://machado.mec.gov.br/obra-completalista/item/download/118_abf8892d55251c1c41a36f3a2638fdc4. Acesso em: 29 jan. 2023.
Agora analise as proposições a seguir.
I. No primeiro parágrafo, todas as orações apresentadas não possuem sujeito.
II. O pronome “os”, presente no segundo parágrafo, refere-se às expressões “caminho certo”, “estrela” e “alvo”.
III. O verbo “bastar” foi empregado como verbo intransitivo no terceiro parágrafo.
IV. Os verbos “estar”, “tatear” e “dar”, presentes no terceiro parágrafo, possuem o mesmo tipo de sujeito.
Marque a opção que apresenta as proposições CORRETAS.
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Leia o texto a seguir.
QUE É PESQUISA?
Pode-se definir pesquisa como o procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são propostos. A pesquisa é requerida quando não se dispõe de informação suficiente para responder ao problema, ou então quando a informação disponível se encontra em tal estado de desordem que não possa ser adequadamente relacionada ao problema.
A pesquisa é desenvolvida mediante o concurso dos conhecimentos disponíveis e a utilização cuidadosa de métodos, técnicas e outros procedimentos científicos. Na realidade, a pesquisa desenvolve-se ao longo de um processo que envolve inúmeras fases, desde a adequada formulação do problema até a satisfatória apresentação dos resultados.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2002.
Com base em suas características, pode-se afirmar que o tipo textual predominante no texto apresentado é o
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Leia, observe e analise a tirinha a seguir.
LEITE, Will. Ditados populares. 15 de janeiro de 2023. Disponível em: http://www.willtirando.com.br/ditados-populares/. Acesso em 30 jan. 2023.
As aspas duplas foram empregadas nessa tirinha para
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Leia o excerto a seguir. “Sou de uma família nigeriana convencional, de classe média. Meu pai era professor universitário e minha mãe era administradora. Tínhamos, como era comum, empregados domésticos que moravam em nossa casa e que, em geral, vinham de vilarejos rurais próximos. No ano em que fiz oito anos, um menino novo foi trabalhar lá em casa. O nome dele era Fide. A única coisa que minha mãe nos contou sobre ele foi que sua família era muito pobre. Minha mãe mandava inhame, arroz e nossas roupas velhas para eles. Quando eu não comia todo o meu jantar, ela dizia: ‘Coma tudo! Você não sabe que pessoas como a família de Fide não têm nada?’. E eu sentia uma pena enorme deles.
Certo sábado, fomos ao vilarejo de Fide fazer uma visita. Sua mãe nos mostrou um cesto de palha pintado com uns desenhos lindos que o irmão dele tinha feito. Fiquei espantada. Não havia me ocorrido que alguém naquela família pudesse fazer alguma coisa. Eu só tinha ouvido falar sobre como eram pobres, então ficou impossível para mim vê-los como qualquer coisa além de pobres. A pobreza era minha história única deles.”
ADICHIE, Chimamanda Ngozi. O perigo de uma história única (tradução de Julia Romeu). São Paulo: Companhia das Letras, 2009. Disponível em: http://www.ted.com/talks/chimamanda_adichie_the_danger_of_a_single_story?lang uage=pt-br. Acesso em: 29 jan. 2023.
De acordo com esse excerto,
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A transferência de aprendizagem é o processo de ganho ou perda de eficiência na execução de uma habilidade motora do ambiente de aprendizagem para o contexto alvo de aplicação da habilidade pretendida. Sobre esse processo, assinale a alternativa CORRETA.
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Analise o trecho a seguir.
O termo energia é definido como a habilidade de realizar trabalho, e pode ser expresso em calorias (cal). Caloria é a quantidade de calor (energia) necessária para elevar em 1 grau Celsius °C a temperatura de 1 grama de água. Para expressar a quantidade de energia contida nos alimentos é mais preciso utilizar o termo quilocaloria (kcal), ou seja, a quantidade de calor necessária para elevar em 1°C a temperatura de 1 quilograma (= a 1 litro) de água.
(NOGUEIRA e FONTANA, 2010)
Várias formas de trabalho físico e biológico precisam de energia para acontecer, incluindo a contração dos músculos para respirar, movimentar, trabalhar e exercitar. Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA.
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Longe de ser instrumento de pressão e castigo, a avaliação deve mostrar-se útil para as partes envolvidas – professores, alunos e escola –, contribuindo para o autoconhecimento e para a análise das etapas já vencidas, no sentido de alcançar objetivos previamente traçados. Sendo assim,
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A educação inclusiva é uma tendência atual, na qual o principal desafio da escola inclusiva é desenvolver uma pedagogia centrada na criança, capaz de educar sem discriminação. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir.
I. Quanto ao papel da Educação Física na escola, frente ao paradigma da educação inclusiva, a especificidade dessa disciplina poderá recorrer às produções da Educação Física adaptada e ultrapassá-las, com o objetivo de incluir os alunos com deficiência em suas aulas.
II. O professor de educação física poderá inicialmente orientar o seu trabalho por metodologias que trabalham com a compreensão dos elementos da cultura corporal, o que proporcionará a ele trabalhar as diversas dimensões da formação humana.
III. A proposta de educação física inclusiva não passa necessariamente por práticas/vivências corporais que supõem uma colaboração estreita entre professores e alunos.
IV. As aulas de educação física podem auxiliar a construção de uma atitude digna e de respeito próprio por parte do deficiente e a convivência com ele pode tornar possível a construção de atitudes de solidariedade, de respeito, sem preconceitos.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
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A proposta do ensino reflexivo como uma perspectiva metodológica para a educação física resume-se a três momentos: o conhecimento na ação; a reflexão na ação; e a reflexão sobre a ação. Sobre a reflexão na ação, é CORRETO afirmar que
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Analise o trecho a seguir. Nessa fase, o desenvolvimento motor representa um período no qual as crianças estão envolvidas na exploração e experimentação de suas capacidades motoras. Apresenta como característica a descoberta de desempenhar a variedade de movimentos que envolvam movimentos estabilizadores, locomotores e manipulativos que, inicialmente, se manifestam de forma individualizada e, posteriormente, se manifestam com a combinação desses movimentos.
O trecho citado diz respeito a qual fase do desenvolvimento motor?
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