Foram encontradas 670 questões.
O custo em reais de uma edificação de !$ x !$ m2 é determinado pela função !$ C !$(!$ x !$) = 2.040!$ x !$ + 85.000. Assim o custo de uma casa de 65 m2 é:
Provas
O preço do m2 de um piso no formato quadrangular 40 cmx40 cm é de R$ 142,00. A loja oferece 15% de desconto para pagamento em boleto. Se João comprou 10m2 desse piso, então pagou um boleto no valor de:
Provas
Num terreno retangular de 10 m de frente e 25 m de fundos, foi edificado um prédio de estrutura pré-moldada de pavimento único de 125 m2 . O percentual de área construída ocupada na área de terreno é:
Provas
- Estatística DescritivaMedidas de Tendência CentralMédiasMédia AritméticaMédia Ponderada (Agrupados por Valor)
O índice de edificação de um bairro é definido pela média ponderada associando 3 pontos ao número de garagens e 7 pontos ao número de pavimentos. O índice de um prédio de 5 pavimentos e 12 garagens é:
Provas
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
O que os oceanos têm a ver com o clima?
01 O mar não está para peixe, e essa é uma dura realidade dos tempos atuais. O ser humano
02 produz lixo, pesca excessivamente, explora petróleo e, ainda por cima, descarta plástico nos
03 oceanos. O que talvez algumas pessoas não (ou simplesmente não queiram ver) é que
04 os mares são também responsáveis por equilibrar a temperatura da Terra e são fundamentais
05 para a continuidade da vida no planeta. Entenda como tudo isso está conectado.
06 Os oceanos são surpreendentemente bons em tirar o dióxido de carbono (CO2) do ar e
07 mantê-lo nas profundezas. Esse processo começa quando algas microscópicas e flutuantes
08 (chamadas de fitoplâncton) sugam dióxido de carbono do ar durante seu crescimento. O processo
09 funciona assim: animais (os krills, por exemplo, seres minúsculos que se parecem com o
10 camarão) comem o fitoplâncton. Daí, outros animais (como as baleias) comem os animais que
11 comem o fitoplâncton, e esse carbono move-se pela cadeia alimentar até que um animal morra
12 e vá para as profundezas do oceano.
13 Globalmente, eles absorvem bilhões de toneladas de CO2 por ano. Segundo os cientistas,
14 mais de 90% do excesso de calor produzido pelos gases de efeito estufa tem sido absorvido
15 pelos oceanos. É por isso que é tão importante termos os santuários oceânicos: são eles que
16 vão garantir a continuidade do armazenamento desse carbono. Se todo esse carbono fosse
17 lançado na atmosfera, o planeta estaria ainda muito mais quente. E tem mais. Sob certas
18 condições, o CO2 se dissolve naturalmente na água e é puxado para as profundezas pelas
19 correntes oceânicas, que o fora da atmosfera por longo prazo.
20 Esse é um exemplo poderoso de como o relacionamento entre clima e oceanos é uma via
21 de mão dupla 
enfrentar as mudanças climáticas é vital para os oceanos pois ao longo
22 dos anos eles vêm absorvendo volumes cada vez maiores de dióxido de carbono e por
23 isso, a água tem se tornado mais ácida; logo, proteger os oceanos é fundamental para regular
24 o clima no planeta. O global já vem comprometendo o trabalho dos oceanos; o aumento
25 da temperatura do planeta e da quantidade de carbono já afetando as criaturas marinhas
26 e destruindo ecossistemas como os recifes de corais. Além disso, mais calor significa também
27 aumento do nível do mar, o que coloca em risco ilhas e cidades costeiras.
28 Muitos de nós estamos motivados a proteger os oceanos porque nos preocupamos com
29 baleias, tartarugas, golfinhos e outros animais – e, é claro, com a nossa vida também, pois está
30 tudo conectado.
(Disponível em: https://www.greenpeace.org/brasil/blog/o-que-os-oceanos-tem-a-ver-com-o-clima/ – texto adaptado especialmente para esta prova.)
Assinale a alternativa INCORRETA entre as seguintes considerações sobre o texto e informações implícitas suscitadas por ele.
Provas
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
O que os oceanos têm a ver com o clima?
01 O mar não está para peixe, e essa é uma dura realidade dos tempos atuais. O ser humano
02 produz lixo, pesca excessivamente, explora petróleo e, ainda por cima, descarta plástico nos
03 oceanos. O que talvez algumas pessoas não (ou simplesmente não queiram ver) é que
04 os mares são também responsáveis por equilibrar a temperatura da Terra e são fundamentais
05 para a continuidade da vida no planeta. Entenda como tudo isso está conectado.
06 Os oceanos são surpreendentemente bons em tirar o dióxido de carbono (CO2) do ar e
07 mantê-lo nas profundezas. Esse processo começa quando algas microscópicas e flutuantes
08 (chamadas de fitoplâncton) sugam dióxido de carbono do ar durante seu crescimento. O processo
09 funciona assim: animais (os krills, por exemplo, seres minúsculos que se parecem com o
10 camarão) comem o fitoplâncton. Daí, outros animais (como as baleias) comem os animais que
11 comem o fitoplâncton, e esse carbono move-se pela cadeia alimentar até que um animal morra
12 e vá para as profundezas do oceano.
13 Globalmente, eles absorvem bilhões de toneladas de CO2 por ano. Segundo os cientistas,
14 mais de 90% do excesso de calor produzido pelos gases de efeito estufa tem sido absorvido
15 pelos oceanos. É por isso que é tão importante termos os santuários oceânicos: são eles que
16 vão garantir a continuidade do armazenamento desse carbono. Se todo esse carbono fosse
17 lançado na atmosfera, o planeta estaria ainda muito mais quente. E tem mais. Sob certas
18 condições, o CO2 se dissolve naturalmente na água e é puxado para as profundezas pelas
19 correntes oceânicas, que o fora da atmosfera por longo prazo.
20 Esse é um exemplo poderoso de como o relacionamento entre clima e oceanos é uma via
21 de mão dupla enfrentar as mudanças climáticas é vital para os oceanos pois ao longo
22 dos anos eles vêm absorvendo volumes cada vez maiores de dióxido de carbono e por
23 isso, a água tem se tornado mais ácida; logo, proteger os oceanos é fundamental para regular
24 o clima no planeta. O global já vem comprometendo o trabalho dos oceanos; o aumento
25 da temperatura do planeta e da quantidade de carbono já afetando as criaturas marinhas
26 e destruindo ecossistemas como os recifes de corais. Além disso, mais calor significa também
27 aumento do nível do mar, o que coloca em risco ilhas e cidades costeiras.
28 Muitos de nós estamos motivados a proteger os oceanos porque nos preocupamos com
29 baleias, tartarugas, golfinhos e outros animais – e, é claro, com a nossa vida também, pois está
30 tudo conectado.
(Disponível em: https://www.greenpeace.org/brasil/blog/o-que-os-oceanos-tem-a-ver-com-o-clima/ – texto adaptado especialmente para esta prova.)
Assinale a alternativa que apresenta a correta conversão da forma verbal destacada após ser realizada a passagem do trecho abaixo da voz passiva para a voz ativa.
“Segundo os cientistas, mais de 90% do excesso de calor produzido pelos gases de efeito estufa tem sido absorvido pelos oceanos”.
Provas
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
O que os oceanos têm a ver com o clima?
01 O mar não está para peixe, e essa é uma dura realidade dos tempos atuais. O ser humano
02 produz lixo, pesca excessivamente, explora petróleo e, ainda por cima, descarta plástico nos
03 oceanos. O que talvez algumas pessoas não (ou simplesmente não queiram ver) é que
04 os mares são também responsáveis por equilibrar a temperatura da Terra e são fundamentais
05 para a continuidade da vida no planeta. Entenda como tudo isso está conectado.
06 Os oceanos são surpreendentemente bons em tirar o dióxido de carbono (CO2) do ar e
07 mantê-lo nas profundezas. Esse processo começa quando algas microscópicas e flutuantes
08 (chamadas de fitoplâncton) sugam dióxido de carbono do ar durante seu crescimento. O processo
09 funciona assim: animais (os krills, por exemplo, seres minúsculos que se parecem com o
10 camarão) comem o fitoplâncton. Daí, outros animais (como as baleias) comem os animais que
11 comem o fitoplâncton, e esse carbono move-se pela cadeia alimentar até que um animal morra
12 e vá para as profundezas do oceano.
13 Globalmente, eles absorvem bilhões de toneladas de CO2 por ano. Segundo os cientistas,
14 mais de 90% do excesso de calor produzido pelos gases de efeito estufa tem sido absorvido
15 pelos oceanos. É por isso que é tão importante termos os santuários oceânicos: são eles que
16 vão garantir a continuidade do armazenamento desse carbono. Se todo esse carbono fosse
17 lançado na atmosfera, o planeta estaria ainda muito mais quente. E tem mais. Sob certas
18 condições, o CO2 se dissolve naturalmente na água e é puxado para as profundezas pelas
19 correntes oceânicas, que o fora da atmosfera por longo prazo.
20 Esse é um exemplo poderoso de como o relacionamento entre clima e oceanos é uma via
21 de mão dupla enfrentar as mudanças climáticas é vital para os oceanos pois ao longo
22 dos anos eles vêm absorvendo volumes cada vez maiores de dióxido de carbono e por
23 isso, a água tem se tornado mais ácida; logo, proteger os oceanos é fundamental para regular
24 o clima no planeta. O global já vem comprometendo o trabalho dos oceanos; o aumento
25 da temperatura do planeta e da quantidade de carbono já afetando as criaturas marinhas
26 e destruindo ecossistemas como os recifes de corais. Além disso, mais calor significa também
27 aumento do nível do mar, o que coloca em risco ilhas e cidades costeiras.
28 Muitos de nós estamos motivados a proteger os oceanos porque nos preocupamos com
29 baleias, tartarugas, golfinhos e outros animais – e, é claro, com a nossa vida também, pois está
30 tudo conectado.
(Disponível em: https://www.greenpeace.org/brasil/blog/o-que-os-oceanos-tem-a-ver-com-o-clima/ – texto adaptado especialmente para esta prova.)
Analise as frases elaboradas a partir do seguinte segmento do texto.
“...os mares são também responsáveis por equilibrar a temperatura da Terra e são fundamentais para a continuidade da vida no planeta”.
I. Os mares propiciam equilíbrio à temperatura da Terra.
II. Eles são fundamentais à continuidade da vida do planeta.
III. O equilíbrio da temperatura da Terra também cabe às águas oceânicas.
IV. Os mares dão à Terra proteção contra as altas temperaturas.
Quais estão corretas em relação ao emprego do sinal indicador de crase?
Provas
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
O que os oceanos têm a ver com o clima?
01 O mar não está para peixe, e essa é uma dura realidade dos tempos atuais. O ser humano
02 produz lixo, pesca excessivamente, explora petróleo e, ainda por cima, descarta plástico nos
03 oceanos. O que talvez algumas pessoas não (ou simplesmente não queiram ver) é que
04 os mares são também responsáveis por equilibrar a temperatura da Terra e são fundamentais
05 para a continuidade da vida no planeta. Entenda como tudo isso está conectado.
06 Os oceanos são surpreendentemente bons em tirar o dióxido de carbono (CO2) do ar e
07 mantê-lo nas profundezas. Esse processo começa quando algas microscópicas e flutuantes
08 (chamadas de fitoplâncton) sugam dióxido de carbono do ar durante seu crescimento. O processo
09 funciona assim: animais (os krills, por exemplo, seres minúsculos que se parecem com o
10 camarão) comem o fitoplâncton. Daí, outros animais (como as baleias) comem os animais que
11 comem o fitoplâncton, e esse carbono move-se pela cadeia alimentar até que um animal morra
12 e vá para as profundezas do oceano.
13 Globalmente, eles absorvem bilhões de toneladas de CO2 por ano. Segundo os cientistas,
14 mais de 90% do excesso de calor produzido pelos gases de efeito estufa tem sido absorvido
15 pelos oceanos. É por isso que é tão importante termos os santuários oceânicos: são eles que
16 vão garantir a continuidade do armazenamento desse carbono. Se todo esse carbono fosse
17 lançado na atmosfera, o planeta estaria ainda muito mais quente. E tem mais. Sob certas
18 condições, o CO2 se dissolve naturalmente na água e é puxado para as profundezas pelas
19 correntes oceânicas, que o fora da atmosfera por longo prazo.
20 Esse é um exemplo poderoso de como o relacionamento entre clima e oceanos é uma via
21 de mão dupla enfrentar as mudanças climáticas é vital para os oceanos pois ao longo
22 dos anos eles vêm absorvendo volumes cada vez maiores de dióxido de carbono e por
23 isso, a água tem se tornado mais ácida; logo, proteger os oceanos é fundamental para regular
24 o clima no planeta. O global já vem comprometendo o trabalho dos oceanos; o aumento
25 da temperatura do planeta e da quantidade de carbono já afetando as criaturas marinhas
26 e destruindo ecossistemas como os recifes de corais. Além disso, mais calor significa também
27 aumento do nível do mar, o que coloca em risco ilhas e cidades costeiras.
28 Muitos de nós estamos motivados a proteger os oceanos porque nos preocupamos com
29 baleias, tartarugas, golfinhos e outros animais – e, é claro, com a nossa vida também, pois está
30 tudo conectado.
(Disponível em: https://www.greenpeace.org/brasil/blog/o-que-os-oceanos-tem-a-ver-com-o-clima/ – texto adaptado especialmente para esta prova.)
Assinale a alternativa correta sobre os vocábulos “ecossistemas” e “microscópicas”, do texto.
Provas
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
O que os oceanos têm a ver com o clima?
01 O mar não está para peixe, e essa é uma dura realidade dos tempos atuais. O ser humano
02 produz lixo, pesca excessivamente, explora petróleo e, ainda por cima, descarta plástico nos
03 oceanos. O que talvez algumas pessoas não (ou simplesmente não queiram ver) é que
04 os mares são também responsáveis por equilibrar a temperatura da Terra e são fundamentais
05 para a continuidade da vida no planeta. Entenda como tudo isso está conectado.
06 Os oceanos são surpreendentemente bons em tirar o dióxido de carbono (CO2) do ar e
07 mantê-lo nas profundezas. Esse processo começa quando algas microscópicas e flutuantes
08 (chamadas de fitoplâncton) sugam dióxido de carbono do ar durante seu crescimento. O processo
09 funciona assim: animais (os krills, por exemplo, seres minúsculos que se parecem com o
10 camarão) comem o fitoplâncton. Daí, outros animais (como as baleias) comem os animais que
11 comem o fitoplâncton, e esse carbono move-se pela cadeia alimentar até que um animal morra
12 e vá para as profundezas do oceano.
13 Globalmente, eles absorvem bilhões de toneladas de CO2 por ano. Segundo os cientistas,
14 mais de 90% do excesso de calor produzido pelos gases de efeito estufa tem sido absorvido
15 pelos oceanos. É por isso que é tão importante termos os santuários oceânicos: são eles que
16 vão garantir a continuidade do armazenamento desse carbono. Se todo esse carbono fosse
17 lançado na atmosfera, o planeta estaria ainda muito mais quente. E tem mais. Sob certas
18 condições, o CO2 se dissolve naturalmente na água e é puxado para as profundezas pelas
19 correntes oceânicas, que o fora da atmosfera por longo prazo.
20 Esse é um exemplo poderoso de como o relacionamento entre clima e oceanos é uma via
21 de mão dupla enfrentar as mudanças climáticas é vital para os oceanos pois ao longo
22 dos anos eles vêm absorvendo volumes cada vez maiores de dióxido de carbono e por
23 isso, a água tem se tornado mais ácida; logo, proteger os oceanos é fundamental para regular
24 o clima no planeta. O global já vem comprometendo o trabalho dos oceanos; o aumento
25 da temperatura do planeta e da quantidade de carbono já afetando as criaturas marinhas
26 e destruindo ecossistemas como os recifes de corais. Além disso, mais calor significa também
27 aumento do nível do mar, o que coloca em risco ilhas e cidades costeiras.
28 Muitos de nós estamos motivados a proteger os oceanos porque nos preocupamos com
29 baleias, tartarugas, golfinhos e outros animais – e, é claro, com a nossa vida também, pois está
30 tudo conectado.
(Disponível em: https://www.greenpeace.org/brasil/blog/o-que-os-oceanos-tem-a-ver-com-o-clima/ – texto adaptado especialmente para esta prova.)
Analise os vocábulos, retirados do texto, abaixo e os fenômenos linguísticos que lhes são atribuídos:
I. Cadeia – ditongo e hiato.
II. Daí/destruindo – hiato.
III. Corais/oceanos – ditongo decrescente e ditongo crescente, respectivamente.
IV. Continuidade – dígrafo nasal e hiato.
Quais estão corretos?
Provas
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
O que os oceanos têm a ver com o clima?
01 O mar não está para peixe, e essa é uma dura realidade dos tempos atuais. O ser humano
02 produz lixo, pesca excessivamente, explora petróleo e, ainda por cima, descarta plástico nos
03 oceanos. O que talvez algumas pessoas não (ou simplesmente não queiram ver) é que
04 os mares são também responsáveis por equilibrar a temperatura da Terra e são fundamentais
05 para a continuidade da vida no planeta. Entenda como tudo isso está conectado.
06 Os oceanos são surpreendentemente bons em tirar o dióxido de carbono (CO2) do ar e
07 mantê-lo nas profundezas. Esse processo começa quando algas microscópicas e flutuantes
08 (chamadas de fitoplâncton) sugam dióxido de carbono do ar durante seu crescimento. O processo
09 funciona assim: animais (os krills, por exemplo, seres minúsculos que se parecem com o
10 camarão) comem o fitoplâncton. Daí, outros animais (como as baleias) comem os animais que
11 comem o fitoplâncton, e esse carbono move-se pela cadeia alimentar até que um animal morra
12 e vá para as profundezas do oceano.
13 Globalmente, eles absorvem bilhões de toneladas de CO2 por ano. Segundo os cientistas,
14 mais de 90% do excesso de calor produzido pelos gases de efeito estufa tem sido absorvido
15 pelos oceanos. É por isso que é tão importante termos os santuários oceânicos: são eles que
16 vão garantir a continuidade do armazenamento desse carbono. Se todo esse carbono fosse
17 lançado na atmosfera, o planeta estaria ainda muito mais quente. E tem mais. Sob certas
18 condições, o CO2 se dissolve naturalmente na água e é puxado para as profundezas pelas
19 correntes oceânicas, que o fora da atmosfera por longo prazo.
20 Esse é um exemplo poderoso de como o relacionamento entre clima e oceanos é uma via
21 de mão dupla enfrentar as mudanças climáticas é vital para os oceanos pois ao longo
22 dos anos eles vêm absorvendo volumes cada vez maiores de dióxido de carbono e por
23 isso, a água tem se tornado mais ácida; logo, proteger os oceanos é fundamental para regular
24 o clima no planeta. O global já vem comprometendo o trabalho dos oceanos; o aumento
25 da temperatura do planeta e da quantidade de carbono já afetando as criaturas marinhas
26 e destruindo ecossistemas como os recifes de corais. Além disso, mais calor significa também
27 aumento do nível do mar, o que coloca em risco ilhas e cidades costeiras.
28 Muitos de nós estamos motivados a proteger os oceanos porque nos preocupamos com
29 baleias, tartarugas, golfinhos e outros animais – e, é claro, com a nossa vida também, pois está
30 tudo conectado.
(Disponível em: https://www.greenpeace.org/brasil/blog/o-que-os-oceanos-tem-a-ver-com-o-clima/ – texto adaptado especialmente para esta prova.)
Considere as afirmativas abaixo sobre o seguinte período do texto:
“Se todo esse carbono fosse lançado na atmosfera, o planeta estaria ainda muito mais quente”.
I. A primeira oração tem valor condicional e está na voz passiva.
II. A substituição de Se por Caso ensejaria a mudança do tempo verbal desta mesma oração (de fosse para seja) e da oração seguinte (de estaria para estará).
III. As duas orações têm predicado nominal.
IV. Se a primeira oração estivesse no fim do período, a vírgula seria desnecessária.
Quais estão corretas?
Provas
Caderno Container