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Disciplina: Direito Constitucional
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Ipojuca-PE
Acerca da Emenda Constitucional n.º 53/2006, julgue o item a seguir.
O piso salarial profissional nacional é destinado aos profissionais da educação escolar pública e privada, nos termos de lei federal.
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Disciplina: Direito Constitucional
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Ipojuca-PE
Acerca da Emenda Constitucional n.º 53/2006, julgue o item a seguir.
O ensino fundamental é um direito público subjetivo e tem início aos seis anos de idade.
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Disciplina: Direito Constitucional
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Ipojuca-PE
Julgue o item seguinte relativo à Constituição Federal e à educação brasileira.
A garantia de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência deve ocorrer preferencialmente na rede regular de ensino.
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Disciplina: Direito Constitucional
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. Ipojuca-PE
Julgue o item seguinte relativo à Constituição Federal e à educação brasileira.
Um município que aplica anualmente 30% da receita resultante de impostos, compreendida aquela proveniente de transferências, na manutenção e no desenvolvimento do ensino está cumprindo o estabelecido em lei.
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Avaliar a aprendizagem tem sido um tema angustiante para professores e estressante para alunos. Nas conversas com professores, orientadores e diretores, o assunto avaliação é sempre lembrado com um suspiro de desânimo e uma frase eloquente: “Esse é o problema! Aí está o nó!”.
V. P. Moretto. Prova: um momento privilegiado de estudo, não um acerto
de contas. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007, p. 85 (com adaptações).
Considerando o tema abordado no texto acima, julgue o item a seguir.
As avaliações de desempenho escolar são realizadas pelos sistemas de ensino com o objetivo de identificar a situação educacional nos diferentes níveis escolares.
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Avaliar a aprendizagem tem sido um tema angustiante para professores e estressante para alunos. Nas conversas com professores, orientadores e diretores, o assunto avaliação é sempre lembrado com um suspiro de desânimo e uma frase eloquente: “Esse é o problema! Aí está o nó!”.
V. P. Moretto. Prova: um momento privilegiado de estudo, não um acerto
de contas. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007, p. 85 (com adaptações).
Considerando o tema abordado no texto acima, julgue o item a seguir.
A avaliação institucional requer uma visão panorâmica dos processos de ensino e aprendizagem realizados na escola.
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Avaliar a aprendizagem tem sido um tema angustiante para professores e estressante para alunos. Nas conversas com professores, orientadores e diretores, o assunto avaliação é sempre lembrado com um suspiro de desânimo e uma frase eloquente: “Esse é o problema! Aí está o nó!”.
V. P. Moretto. Prova: um momento privilegiado de estudo, não um acerto
de contas. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007, p. 85 (com adaptações).
Considerando o tema abordado no texto acima, julgue o item a seguir.
A eficácia e a eficiência da avaliação da aprendizagem são alcançadas quando o objetivo proposto pelo professor é relevante e o processo para alcançá-lo é racional, econômico e útil.
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Avaliar a aprendizagem tem sido um tema angustiante para professores e estressante para alunos. Nas conversas com professores, orientadores e diretores, o assunto avaliação é sempre lembrado com um suspiro de desânimo e uma frase eloquente: “Esse é o problema! Aí está o nó!”.
V. P. Moretto. Prova: um momento privilegiado de estudo, não um acerto
de contas. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007, p. 85 (com adaptações).
Considerando o tema abordado no texto acima, julgue o item a seguir.
Na visão tradicional, a avaliação é vista como um processo no qual cabe a criatividade e a interpretação.
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As atividades educativas escolares caracterizam-se por serem atividades intencionais que respondem a alguns propósitos e perseguem a consecução de algumas metas. Uma das tarefas do projeto curricular é proceder à análise, classificação, identificação e formulação das intenções que presidem o projeto educacional.
C. Coll. Psicologia e currículo. São Paulo:
Ática, 1997, p. 66 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando a multiplicidade de aspectos que ele suscita, julgue o item seguinte.
No currículo está explícito os valores e as atitudes desejadas pela comunidade escolar.
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As atividades educativas escolares caracterizam-se por serem atividades intencionais que respondem a alguns propósitos e perseguem a consecução de algumas metas. Uma das tarefas do projeto curricular é proceder à análise, classificação, identificação e formulação das intenções que presidem o projeto educacional.
C. Coll. Psicologia e currículo. São Paulo:
Ática, 1997, p. 66 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando a multiplicidade de aspectos que ele suscita, julgue o item seguinte.
Na elaboração do currículo escolar deve-se levar em conta a qualidade de vida das pessoas envolvidas no processo de aprendizagem.
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