No contexto da Educação Infantil, é impossível pensar em separar "Educar e Cuidar", porque essas duas ações estão nas coisas mais simples da rotina pedagógica da Educação Infantil.

Sobre "Educar e Cuidar", no contexto da Educação Infantil, analise as assertivas:

I.Consiste em compreender que o espaço e o tempo, em que a criança vive, exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade.

II.Consiste em fazer com que a ação pedagógica seja correspondente ao universo infantil, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em compreensões que respeitem a diversidade, o momento e a realidade peculiares à infância.

III.Pode e deve focar algumas reflexões acerca do exercício das funções docentes das instituições de Educação Infantil, denominadas funções básicas no cotidiano das escolas, dadas à complexidade da relação entre as práticas de educar e cuidar e, principalmente, quando se trata de crianças menores, na faixa etária entre 0 e 5 anos de idade.

IV.Implica reconhecer que o desenvolvimento, a construção dos saberes, a constituição do ser humano ocorre em momentos e de maneira compartimentada. Portanto, na Educação Infantil, o ato de cuidar e educar são dissociáveis.

Estão coerentes com o "Educar e Cuidar", no contexto da Educação Infantil, apenas:

A "Documentação Pedagógica na Educação Infantil" pode ter como objetivo: analisar as possibilidade relacionadas à inserção de práticas de registro e documentação na Educação Infantil enquanto elemento constitutivo do Projeto Político-Pedagógico (PPP). A partir do PPP, outros objetivos também podem ser traçados. A Documentação Pedagógica contempla:

I.Planejamento.

II.Registro.

III.Avaliação.

IV.A cultura organizacional.

V.Políticas Públicas.

Estão coerentes com a "Documentação Pedagógica na Educação Infantil", apenas:

EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS PERSPECTIVAS NO CURSO DA HISTÓRIA

A Educação Infantil pertence ao sistema de ensino e integra a primeira etapa da Educação Básica, contemplando o que se enuncia a seguir:

I.Objetivo Fundamental: assegurar para todas as crianças matriculadas, o direito de brincar, a proteção integral, o contato com a natureza, a interação com crianças e adultos, um ambiente seguro e estimulante, a expressão, o imaginário, a afetividade, a alimentação, a saúde, a higiene.

II.Espaço na sala de aula: a educação infantil, para crianças de 4 a 6 anos, tem o espaço da sala de aula funcionando melhor para essa faixa etária quando, adequadamente, as crianças podem escolher as atividades e trabalhar em pequenos grupos.

III.Independência e autonomia: nessa faixa etária, a independência e a autonomia já adquiridas pelas crianças, com relação ao convívio com o adulto, permitem que as crianças trabalhem suas atividades ou brinquem em atividades diversificadas por longo tempo.

IV.Organização de cantos para brincar ou fazer atividades pedagógicas, é prescindível para as crianças a ocupação de um cantinho para brincarem ou desenvolverem atividades pedagógicas, esses cantinhos acabam se tornando reservados para o mesmo grupo sempre.

Marque os enunciados coerentes, apenas:

De acordo com a "Psicologia do Desenvolvimento Infantil", analise as informações seguintes:

I.A socialização já é possível nesta fase, visto que a criança se torna mais curiosa.

II.Tudo ao seu redor é fascinante, além do fato de ser muito observadora.

III.A linguagem vai evoluindo rapidamente e a sua imaginação não possui limites.

IV.É nesta fase que a criança acredita em lendas, personagens imaginários, entre outros.

As informações contêm elementos que permitem identificar a fase da alternativa:

Sobre: "A brincadeira, as interações e as diferentes linguagens como eixos norteadores do trabalho educativo-pedagógico" marque a alternativa INCORRETA.

As discussões sobre as especificidades de uma Pedagogia da Educação Infantil sedimentaram os princípios daquilo que, de acordo com especialistas no assunto, será instituída, posteriormente, como: . A consolidação de uma perspectiva pedagógica assim denominada emerge de uma acumulação científica da área da educação que passa a criticar a reprodução de modelos educativos reducionistas e conservadores de educação/ensino, produção/transmissão de conhecimentos, vida coletiva/sala de aula e crianças/alunos. (Adaptado)

(FARIA, A. L. G. Educação pré-escolar e cultura. São Paulo: Cortez, 1999)

Marque a nomenclatura correta para preencher a lacuna do enunciado.

A organização do espaço, na Educação Infantil, deve ser pensada tendo como princípio oferecer um lugar acolhedor e prazeroso para as crianças, onde elas possam brincar, criar e recriar suas brincadeiras, sentindo-se estimuladas e independentes.

Sobre a afirmativa: "Os espaços devem ser organizados de forma a desafiar as crianças nos campos", marque a alternativa CORRETA.

A família é o principal espaço (foco) de referência, proteção e socialização dos indivíduos, independentemente da forma como se apresenta na sociedade. A parceria entre a família e a escola é de suma importância para o sucesso no desenvolvimento intelectual, moral e na formação do indivíduo na faixa etária escolar.

A família exerce uma grande considerável importância na formação de valores, que são transmitidos de geração em geração, EXCETO:

No esporte e na atividade física, a força motora manifesta-se no aparelho locomotor, dependendo do sistema nervoso que o dirige, do sistema ósseo que o sustenta e dos sistemas cardiovasculares e respiratório que transportam os nutrientes necessários para o desenvolvimento de sua tarefa. Sendo assim, relacione cada um dos tipos de força a seguir com suas respectivas características:

Coluna 1

1.Força máxima.

2.Força dinâmica.

3.Força explosiva

4.Força estática.

Coluna 2

(__)É a força muscular que pode levar um grupo de músculos a atuar, no decorrer de um determinado movimento, contra uma determinada resistência.

(__)É a maior força muscular possível que um atleta pode desenvolver, independente de seu peso corporal.

(__)É a força muscular que pode ativar um músculo ou um grupo de músculos contra uma resistência fixa.

(__)Também conhecida como potência, é toda forma de força que se torna atuante no menor tempo possível. A sequência CORRETA é:

Durante a fase defensiva, no handebol, os jogadores devem tentar controlar os espaços mais vulneráveis a partir da sua distribuição em um sistema de jogo e do desenvolvimento de diferentes elementos técnico-táticos. Existem quatro elementos técnico-táticos defensivos individuais já consolidados: a flutuação, a cobertura, a dissuasão e a marcação. Todos esses elementos são dependentes de rápidos deslocamentos e buscam dificultar a realização das ações individuais dos atacantes e o encadeamento das ações coletivas desses.

Sobre a dissuasão, é CORRETO afirmar que: