Pesquisas em diversas instituições de educação infantil e em diferentes regiões do Brasil têm demonstrado que a gestão e o trabalho pedagógico em creches e pré-escolas são complexos e amplos, havendo a indicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996) de que a criança é cidadã e a educação infantil deve ser considerada parte do sistema da educação básica dos municípios. Assim, na gestão democrática e na organização do trabalho pedagógico na educação infantil,

No campo de discussão sobre a educação infantil, um dos temas de debate diz respeito aos processos de aprendizagem e de desenvolvimento infantil. Segundo a legislação vigente no Brasil e as pesquisas recentes sobre a infância e a criança,

Partes importantes sobre a educação infantil que constam da Lei n. 9.394 de 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, foram alteradas pela Lei n. 12.796 de 2013. Dentre essas alterações está o Art. 4º, que determina

A Lei n. 8.069 de 1990 dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e dá outras providências. Na sua versão atual, vários artigos permanecem desde sua promulgação e dão conta dos direitos sociais fundamentais das crianças, abrangendo proteção, saúde, educação e assistência, além de outros direitos sociais respaldados pela Constituição Federal Brasileira de 1988 e por outras leis e normativas. Um dos pontos de destaque do ECA está na afirmação de que

A perspectiva sócio-histórica e cultural tem sido importante referência na elaboração de currículos da educação infantil. Nessa perspectiva teórico-educativa, a criança

As práticas pedagógicas costumam refletir a base teórica que a instituição, os docentes e outros profissionais tomam por referência para o desenvolvimento do trabalho junto às crianças. A perspectiva que pressupõe a reciprocidade de influências entre a criança e seu meio, concebendo-a como ser ativo e entendendo o adulto como mediador do conhecimento a ser apropriado pela criança, é a

O contato pontual da equipe de fisioterapia para avaliação das demandas exigidas pelo usuário e/ou familiar, bem como o ambiente onde vivem, visando estabelecer um plano assistencial, programado com objetivo definido é denominado de

O princípio constitucional que especifica que o agente público, ao praticar o ato, deve ser imparcial, buscando somente o fim público pretendido pela lei, sem privilégios ou discriminação de qualquer natureza, é o da

Leia o texto a seguir.

O oeste, território – aqui pensado como uma porção de terra na qual viviam diversos sujeitos – que não se pode precisar com exatidão o lugar de seu início ou término passou a ser um espaço disputado e valorizado economicamente: tornou-se “a última fronteira agricultável do globo”, algo bem diferente do ocorrido décadas atrás, quando a região era vista com severas restrições, sobretudo quando o assunto versava a respeito da densidade populacional e da agricultura.

Fonte: DAL MORO, N. Formas de Conceber a Terra no Oeste do Brasil. História Revista, Goiânia, v. 19, n. 1, 2014. p. 238.

A mudança apontada no texto na denominação do Mato Grosso foi decorrente

Chega na sala de vacinação uma criança de 2 meses de idade. Ao revisar a carteira vacinal, o técnico de enfermagem identifica que a criança ainda não recebeu nenhuma dose de vacina. Para atualizar a carteira vacinal dessa criança, conforme prevê o Calendário Nacional de vacinação, quais vacinas deverão ser aplicadas?