Como pode um supervisor educacional se comportar quando se defronta com uma realidade escolar em que a metade do corpo docente é constituída de profissionais desqualificados e descomprometidos com o processo educativo, mediante as exigências governamentais do saber significativo para o cidadão do futuro? Assinale a alternativa CORRETA.

Quando se debate sobre as transformações que a sociedade contemporânea vivencia e suas relações com o processo de escolarização, o currículo tem sido o principal objeto de questionamento. Na elaboração do currículo escolar, concerne à ação supervisora:

Considerando os desafios contemporâneos para a educação de crianças e adolescentes, entre os quais se encontra a superação do fracasso escolar, é papel do supervisor escolar:

Para que a escola cumpra sua função social e realize seus processos didáticos e pedagógicos, socialização e construção do conhecimento, é indispensável a atuação profissional

A lógica cultural da exclusão está profundamente enraizada nas instituições, especialmente na escola, e em nós também. O projeto político-pedagógico pode mediar a formulação de valores culturalmente diversos e assegurar a todos os sujeitos da escola o direito às expressões ético-estéticas de suas singularidades, promovendo a superação dos estigmas e estereótipos construídos. Essa afirmativa faz referência:

A prática do supervisor acontece imbricada a um contexto socioeconômico e cultural. A sociedade atual traz exigências de conteúdos, conceitos e significados novos. Educar, hoje, supõe socializar para a vida em sociedade por meio de conteúdos afetivo-relacionais e disciplinares, traduzidos na cultura da escola. O supervisor que, na prática da coordenação pedagógica da escola, trabalha de modo a enfrentar os graves problemas que atravessam a educação escolar, deve estar atento a questões como:

I - Formação continuada em serviço, para o conjunto dos educadores/professores.

II - Criação de estratégias para atuar como coordenador pedagógico de grupos.

III - Elaboração, implementação e acompanhamento do projeto político-pedagógico da escola, organizando os procedimentos dele decorrentes para que ele alcance os objetivos formulados.

Assinale a alternativa CORRETA.

Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para sua própria produção ou sua própria construção, o que exige que o professor pense certo. Com relação aos pressupostos filosóficos subjacentes a essa afirmativa e ao texto, assinale a alternativa CORRETA.

Analise o excerto abaixo:

“Ímpeto que dá propósito ou direção ao comportamento humano ou animal e opera a um nível consciente ou inconsciente.”

Assinale a alternativa que contém a palavra que exprime corretamente essa definição.

Sobre o suicídio, podemos afirmar, EXCETO:

Refletindo sobre o transtorno de personalidade dissociativa, podemos afirmar que ocorre processo similar nos casos de personalidade