O trecho a seguir contextualiza o tema tratado na questão. Leia-o atentamente.

“Cuiabá recebe até sábado (11 de abril de 2014) o 1º Fórum de Políticas Públicas para Esporte e Lazer dos Povos Indígenas. Durante toda a semana, índios de todo o país discutem programas e ações que valorizem o esporte e que integrem os povos tradicionais nas modalidades de alto rendimento. Nessa terça-feira (7 de abril de 2014), uma manifestação marcou a chegada dos cerca de 300 indígenas que participam do evento. Eles fizeram uma passeata no entorno da Universidade Federal de Mato Grosso contra a aprovação da Proposta de Emenda à Constituição (PEC) 215, que transfere para o Congresso Nacional a prerrogativa de demarcar terras indígenas, função que é exercida pelo Poder
Executivo.”

(Disponível em: http://agenciabrasil.ebc.com.b

/geral/noticia/2015-04/forum-de-politicas-publicas-para-esporte-e-lazer-dos-povos-indigenas.)

Atualmente o Brasil possui, segundo o Censo 2010, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE – quase 900 mil índios que ocupam mais de 700 áreas indígenas, construindo a seguinte realidade:

I. Embora já tivessem sido em maioria no país, na época inicial da colonização, hoje não chegam a 1% da população brasileira.

II. A maior concentração está na região Norte, mas o estado do Mato Grosso, no Centro-Oeste, é o que possui a maior população indígena do Brasil.

III. Os maiores problemas enfrentados pelos povos indígenas são as invasões de suas terras por fazendeiros, posseiros, madeireiros ou garimpeiros para exploração econômica de suas riquezas.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

A avaliação é parte integrante do processo ensino-aprendizagem e proporciona apoio ao professor, contribuindo para a obtenção de produtos ou resultados de aprendizagem. As avaliações as quais o professor procede enquadram-se em três grandes tipos: avaliação diagnóstica, formativa e somativa. Considerando as funções das avaliações, relacione cada uma das afirmativas dadas aos tipos de avaliação a seguir.

1. Diagnóstica.
2. Formativa.
3. Somativa.

( ) Busca a determinação da presença ou ausência de habilidades e pré-requisitos, bem como a identificação das causas de repetidas dificuldades na aprendizagem.

( ) Permite constatar se os alunos estão, de fato, atingindo os objetivos pretendidos, verificando a compatibilidade entre tais objetivos e os resultados efetivamente alcançados durante o desenvolvimento das atividades propostas.

( ) Visa informar ao professor e ao aluno sobre o rendimento da aprendizagem no decorrer das atividades escolares e a localização das deficiências na organização do ensino para possibilitar correção e recuperação.

( ) Determina o grau de domínio do aluno em uma área de aprendizagem, o que permite outorgar uma qualificação que, por sua vez, pode ser utilizada como um sinal de credibilidade da aprendizagem realizada.

A sequência está correta em

“A primeira referência ao direito do índio e à posse da terra e ao respeito de seus costumes foi feita no início do século XX, sob a iniciativa do mais famoso indigenista do Brasil, o marechal que implantou o Serviço de Proteção ao Índio (SPI) que foi substituído algumas décadas depois pelo organismo indigenista oficial do estado do Brasil que atende pela sigla de .” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma lei federal (nº 8.069 promulgada em julho de 1990), que trata sobre os direitos das crianças e adolescentes em todo o Brasil. De acordo com o Art. 112 está disposto que verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar aos adolescentes as medidas socioeducativas previstas. Acerca destas medidas, analise.

I. A advertência poderá ser aplicada sempre que houver prova da materialidade e indícios suficientes da autoria. A advertência consistirá em admoestação verbal, que será reduzida a termo e assinada.

II. Em se tratando de ato infracional com reflexos patrimoniais, a autoridade poderá determinar, se for o caso, que o adolescente restitua a coisa, promova o ressarcimento do dano, ou, por outra forma, compense o prejuízo da vítima. A medida poderá ser substituída por outra adequada, em caso de impossibilidade do adolescente.

III. O adolescente poderá prestar serviços comunitários que consistem na realização de tarefas gratuitas de interessegeral, por período não excedente a 12 (doze) meses, junto a entidades assistenciais, hospitais, escolas e outros estabelecimentos congêneres, bem como em programas comunitários ou governamentais. Devendo ser cumpridas durante jornada máxima de 6 (seis) horas semanais, sem contudo utilizar os sábados, domingos e feriados.

IV. A liberdade assistida será adotada sempre que se afigurar a medida mais adequada para o fim de acompanhar, auxiliar e orientar o adolescente. A liberdade assistida será fixada pelo prazo mínimo de seis meses, podendo a qualquer tempo ser prorrogada, revogada ou substituída por outra medida, ouvido o orientador, o Ministério Público e o defensor.

V. A internação constitui medida privativa da liberdade, sujeita aos princípios de brevidade, excepcionalidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento. Não será permitida a realização de atividades externa, devido ao período breve de internação que não poderá exceder a um mês, podendo esta se prorrogar uma única vez, por determinação judicial.

Estão corretas as afirmativas

“(...) não se constrói um projeto sem uma direção política, um norte, um rumo. Por isso, todo Projeto Pedagógico da escola é também político. O Projeto Pedagógico da escola é, por isso mesmo, sempre um processo inconcluso, uma etapa em direção a uma finalidade que permanece como horizonte da escola.”

(GADOTTI, 2000.)

Acerca do fragmento anterior e buscando compreender o caráter político e pedagógico do Projeto Pedagógico na escola é necessário considerar os seguintes aspectos, EXCETO:

Em “Além disso, a inadimplência cresce de maneira preocupante,...”, a expressão sublinhada estabelece com o período anterior uma relação de

Nesse longo período de impasse, o Brasil, enquanto ocupava uma vaga temporária no Conselho de Segurança da ONU, juntamente com a Turquia, tentou mediar um acordo para por fim ao impasse de mais de uma década, fechando um pacto de troca de combustível nuclear com o Irã com o objetivo de acalmar as preocupações internacionais sobre as ambições atômicas da República Islâmica. A iniciativa diplomática foi considerada insuficiente pelas potências e não evitou que o Conselho de Segurança da ONU aprovasse uma nova rodada de sanções contra o Irã nos dias seguintes ao anúncio do acordo mediado por Brasil e Turquia. Na época, o Brasil era governado por:

Encontra-se no Congresso Nacional para aprovações do texto e possíveis modificações, o projeto que trata da gestão, exploração e pesquisa do patrimônio genético do país. Entre os principais pontos do texto, estão a regulamentação de pesquisa com plantas e animais vivos, o estímulo ao desenvolvimento de novos produtos fármacos e cosméticos e a compensação a comunidades locais e tradicionais que colaborem com as indústrias com seus conhecimentos históricos sobre fauna e flora. O projeto recebeu a denominação de:

Em uma escola infantil, seis amigos pretendem dividir entre si 18 peças de brinquedo sendo seis quadrados, seis triângulos e seis círculos. Após a distribuição, sabe-se que:

• Carlinhos ficou com quatro peças sendo um quadrado, um triângulo e dois círculos;
• Fabinho ficou com cinco peças sendo dois quadrados, dois círculos e um triângulo;
• Marcelinho ficou com quatro peças incluindo um círculo e um quadrado;
• Luizinho ficou com cinco peças, das quais somente um quadrado;
• Pedrinho ficou com três peças, mas nenhum círculo; e,
• Alvinho ficou com uma peça de cada tipo.

Tendo em vista as afirmativas apresentadas anteriormente, conclui-se que: