Foram encontradas 60 questões.
Observe a ilustração e a narração a seguir para responder às questões 51 a 54.
Uma zeladora reclamava para a diretora que os espelhos dos banheiros das meninas sempre estavam cobertos de beijos de batom. As marcas eram difíceis de sair. A diretora passou a fazer campanhas, falava nos alto-falantes da escola, pedindo que as meninas parassem de beijar os espelhos dos banheiros, mas as garotas continuavam a deixar os espelhos sujos de batom.
A zeladora e a diretora rapidamente perceberam que aquela não era a melhor solução para o problema. Então, em vez disso, eles optaram por uma medida diferente. A diretora pediu para as meninas seguirem a zeladora para ver quanto trabalho ela tinha para remover todas as manchas de batom do espelho. A zeladora mostrou exatamente como ela fazia para lavar os espelhos: ela tirava a água do vaso sanitário com um de seus utensílios de limpeza e usava essa mesma água para tirar as manchas de batom do espelho.
Depois que ele revelou isso, todas as meninas ficaram com nojo. Eles sentiram como se tivessem beijado o próprio vaso. Muitas delas limparam a boca na mesma hora.
Depois dessa surpreendente revelação da zeladora, ela não teve nenhum outro problema com marcas de batom nos espelhos.
No conflito apresentado, analisamos as evidências e podemos concluir que
I. ao lidar com conflitos, deve-se considerar as semelhanças dos aspectos da situação ao invés de somente as divergências.
II. as partes envolvidas no conflito deverão ver a situação de maneira pessimista no aspecto das relações interpessoais.
III. a ponderação nos conflitos deve prevalecer, pois nem para todos os envolvidos valeu o esforço para solucionar os impasses.
IV. avaliar os aspectos, quem está envolvido no conflito e as consequências são atitudes para se tomarem decisões assertivas.
V. conhecer os envolvidos no conflito é essencial para que não se cometam injustiças.
São corretas as afirmações:
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Observe a ilustração e a narração a seguir para responder às questões 51 a 54.
Uma zeladora reclamava para a diretora que os espelhos dos banheiros das meninas sempre estavam cobertos de beijos de batom. As marcas eram difíceis de sair. A diretora passou a fazer campanhas, falava nos alto-falantes da escola, pedindo que as meninas parassem de beijar os espelhos dos banheiros, mas as garotas continuavam a deixar os espelhos sujos de batom.
A zeladora e a diretora rapidamente perceberam que aquela não era a melhor solução para o problema. Então, em vez disso, eles optaram por uma medida diferente. A diretora pediu para as meninas seguirem a zeladora para ver quanto trabalho ela tinha para remover todas as manchas de batom do espelho. A zeladora mostrou exatamente como ela fazia para lavar os espelhos: ela tirava a água do vaso sanitário com um de seus utensílios de limpeza e usava essa mesma água para tirar as manchas de batom do espelho.
Depois que ele revelou isso, todas as meninas ficaram com nojo. Eles sentiram como se tivessem beijado o próprio vaso. Muitas delas limparam a boca na mesma hora.
Depois dessa surpreendente revelação da zeladora, ela não teve nenhum outro problema com marcas de batom nos espelhos.
A atitude das alunas em relação ao beijo no espelho
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Observe a ilustração e a narração a seguir para responder às questões 51 a 54.
Uma zeladora reclamava para a diretora que os espelhos dos banheiros das meninas sempre estavam cobertos de beijos de batom. As marcas eram difíceis de sair. A diretora passou a fazer campanhas, falava nos alto-falantes da escola, pedindo que as meninas parassem de beijar os espelhos dos banheiros, mas as garotas continuavam a deixar os espelhos sujos de batom.
A zeladora e a diretora rapidamente perceberam que aquela não era a melhor solução para o problema. Então, em vez disso, eles optaram por uma medida diferente. A diretora pediu para as meninas seguirem a zeladora para ver quanto trabalho ela tinha para remover todas as manchas de batom do espelho. A zeladora mostrou exatamente como ela fazia para lavar os espelhos: ela tirava a água do vaso sanitário com um de seus utensílios de limpeza e usava essa mesma água para tirar as manchas de batom do espelho.
Depois que ele revelou isso, todas as meninas ficaram com nojo. Eles sentiram como se tivessem beijado o próprio vaso. Muitas delas limparam a boca na mesma hora.
Depois dessa surpreendente revelação da zeladora, ela não teve nenhum outro problema com marcas de batom nos espelhos.
A solução da diretora articulada com a zeladora para o problema foi
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Observe a ilustração e a narração a seguir para responder às questões 51 a 54.
Uma zeladora reclamava para a diretora que os espelhos dos banheiros das meninas sempre estavam cobertos de beijos de batom. As marcas eram difíceis de sair. A diretora passou a fazer campanhas, falava nos alto-falantes da escola, pedindo que as meninas parassem de beijar os espelhos dos banheiros, mas as garotas continuavam a deixar os espelhos sujos de batom.
A zeladora e a diretora rapidamente perceberam que aquela não era a melhor solução para o problema. Então, em vez disso, eles optaram por uma medida diferente. A diretora pediu para as meninas seguirem a zeladora para ver quanto trabalho ela tinha para remover todas as manchas de batom do espelho. A zeladora mostrou exatamente como ela fazia para lavar os espelhos: ela tirava a água do vaso sanitário com um de seus utensílios de limpeza e usava essa mesma água para tirar as manchas de batom do espelho.
Depois que ele revelou isso, todas as meninas ficaram com nojo. Eles sentiram como se tivessem beijado o próprio vaso. Muitas delas limparam a boca na mesma hora.
Depois dessa surpreendente revelação da zeladora, ela não teve nenhum outro problema com marcas de batom nos espelhos.
A afirmação que explica a situação é:
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: CETREDE
Orgão: Pref. Juazeiro do Norte-CE
Observe as ilustrações.
Qual das afirmações a seguir as justificam?
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: CETREDE
Orgão: Pref. Juazeiro do Norte-CE
...Considera-se criança, para os efeitos da Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
O trecho legal acima encontra-se no(na)(s)
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Além do texto legal a seguir:
...atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino; ...
a pessoa portadora de deficiência ou com superdotação tem seus direitos explicitados no(a)(s)
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- Avaliação EducacionalAvaliação e Indicadores de Qualidade na Educação
- História da Educação Brasileira
A afirmação:
“Brasil é o penúltimo em qualidade da educação”.
É um contraponto a
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Leia com atenção o texto sobre aprendizagem.
Aprendizagem é toda mudança de comportamento em resposta a experiências anteriores porque envolve o sujeito como um todo, considerando todos os seus aspectos, sendo eles psicológicos, biológicos e sociais. Se algum desses aspectos estiver em desequilíbrio, haverá a dificuldade de aprendizagem. Segundo Piaget (1973), a aprendizagem só se dá com a desordem e a ordem daquilo que já existe dentro de cada sujeito. É necessário obter contato com o difícil, com o incômodo para desestruturar o já existente e, em seguida, estruturá-lo novamente.
Complementando as ideias do texto podemos afirmar que
I. o aluno é sempre ativo, é autor do seu conhecimento, ele constrói sua modalidade de aprendizagem.
II. a inteligência do aluno marcará uma forma particular de relacionar-se, buscar e construir conhecimentos.
III. toda aprendizagem será apenas uma tentativa de cópia sobre algo “velho” apreendido.
IV. para aprender precisamos entender e analisar a relação entre futuro e passado. O sujeito tem que ser biógrafo de sua história.
V. o aprender necessita de limites para a criatividade e a disponibilidade de cada momento de aprendizagem.
As afirmações CORRETAS que completam as ideias do texto são
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Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano.
https:uintes//monografias.brasilescola.uol.com.br/educação
Analise as afirmações a seguir sobre o ato de brincar.
I. A brincadeira possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo uma relação estreita entre jogo e aprendizagem.
II. A brincadeira infantil proporciona o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo.
III. Os pais, educadores e a sociedade em geral devem compreender que a ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, faz parte de uma aprendizagem prazerosa.
IV. O brincar na educação infantil proporciona à criança obedecer a regras definidas pelos adultos e, assim, desenvolver uma disciplina na integração do indivíduo na sociedade.
V. Na brincadeira, a criança estará resolvendo conflitos e hipóteses de conhecimento sempre orientada pelo adulto para formar uma lógica infantil coerente.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
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