As doenças diretamente relacionadas ao estilo de vida das pessoas estão cada vez mais presentes na sociedade atual, provocam um grande gasto no Sistema Único de Saúde (SUS) e impactam, fortemente, no orçamento doméstico das famílias. O conjunto dessas doenças causadas pela ausência ou diminuição do movimento é denominado de doenças

Programa Saúde na Escola (PSE), do Ministério da Educação, visa à integração e articulação permanente da educação e da saúde, proporcionando melhoria da qualidade de vida da população brasileira. O estímulo à participação das atividades físicas e esportivas dentro do ambiente escolar é uma estratégia que se encaixa no objetivo do PSE e enfatiza

De acordo com o código de ética em vigor aprovado pelo Conselho Federal de Educação Física (CONFEF), “o ideal da profissão define-se pela prestação de um atendimento melhor e mais qualificado a um número cada vez maior de pessoas, tendo como referência um conjunto de princípios, normas e valores éticos livremente assumidos, individual e coletivamente, pelos Profissionais de Educação Física”. Em sendo assim, o profissional de Educação Física deve

A agenda global da atualidade tem posto, em evidência, os benefícios que o estilo de vida “ativo” obtido por meio da atividade física regular e bem orientada traz para a população, assim como os crescentes problemas de saúde pública ocasionados pelo estilo sedentário de parte da população. Sendo assim, é correto afirmar:

Considerando as dimensões sociais do esporte, propostas por Tubino (2001), é possível identificar objetivos e características específicas em cada uma das dimensões. As atividades esportivas espontâneas, prazerosas, vinculadas ao lazer e a promoção da saúde, refere-se à dimensão

A RDC 302 (2005) dispõe sobre Regulamento Técnico para funcionamento de Laboratórios Clínicos. Essa norma define, em seus artigos 4º e 6º,
"4.11 Controle da qualidade: Técnicas e atividades operacionais utilizadas para monitorar ocumprimento dos requisitos da qualidade especificados.
4.12 Controle externo da qualidade - CEQ: Atividade de avaliação do desempenho de sistemas analíticos através de ensaios de proficiência, análise de padrões certificados e comparações interlaboratoriais.Também chamada Avaliação Externa da Qualidade.
4.13 Controle interno da qualidade - CIQ: Procedimentos conduzidos em associação com o exame de amostras de pacientes para avaliar se o sistema analítico está operando dentro dos limites de tolerância pré-definidos. (…)
6.2.6 O laboratório clínico deve monitorar a fase analítica por meio de controle interno e externo da qualidade.”
Considere o Gráfico de Levey-Jennings que revela os resultados de uma corrida analítica em função do tempo ou do número de corridas.

Adaptado de: http://www.pncq.org.br/uploads/2015/workshops_aulas/Controle
A observação do gráfico permite inferir que o analito

A Resolução da Diretoria Colegiada 166 (RDC 166) de 2017 dispõe sobre a validação de métodos analíticos e dá outras providências. No anexo I, encontram-se os parâmetros a serem considerados na validação analítica. Entre eles, estão

No cerne das discussões contemporâneas acerca da inclusão escolar, à luz da vertente pedagógica progressista, a valorização e as possibilidades da diversidade conformam as finalidades da ação didática. Nessa perspectiva, a avaliação da aprendizagem é situada no contexto da educação especial. Sobre essa questão, é correto afirmar que

A Sala de Recurso Multifuncional, no contexto da educação escolar, de forma particular, na educação especial, tem sido uma das formas prioritárias de organização

Os materiais didáticos são de fundamental importância para a educação. Na educação especial de deficientes visuais, os recursos didáticos podem ser obtidos por uma das três seguintes formas: