Considerando o cuidado em saúde mental como parte inseparável do cuidado em saúde, analise as seguintes afirmativas e a relação proposta entre elas.

I. O cuidado em saúde mental não é algo além do trabalho cotidiano na Atenção Básica; assim, mesmo os profissionais especialistas em saúde mental elaboram suas intervenções a partir das vivências nos territórios.

PORQUE

II. As intervenções devem ser concebidas na realidadedodiaadiadoterritório, considerando-se as singularidades dos pacientes e de suas comunidades.

A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.

A Política Nacional de Saúde Integral de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais tem como marca o reconhecimento dos efeitos da discriminação e da exclusão no processo de saúde-doença da população LGBT. Suas diretrizes e seus objetivos estão, portanto, voltados para mudanças na determinação social da saúde, com vistas à redução das desigualdades relacionadas à saúde desses grupos sociais.

Sobre os objetivos dessa política, analise as afirmativas a seguir.

I. Instituir mecanismos de gestão para atingir maior equidade no SUS, com especial atenção às demandas e necessidades em saúde da população LGBT, incluídas as especificidades de raça, cor, etnia, territorial e outras congêneres.

II. Ampliar o acesso da população LGBT aos serviços de saúde do SUS, garantindo às pessoas o respeito. Assim, deve-se atuar na eliminação do preconceito e da discriminação da população LGBT nos serviços de saúde, também garantindo o uso do nome social de travestis e transexuais.

III. Qualificar a rede de serviços do SUS para a atenção e o cuidado integral à saúde da população LGBT e qualificar a informação em saúde no que tange à coleta, ao processamento e à análise dos dados específicos sobre a saúde da população LGBT, incluindo os recortes étnico-racial e territorial.

Estão corretas as afirmativas

A monitoração longitudinal quanto ao desempenho, qualidade e impacto da prestação de cuidados oferecidos é de suma importância para efetividade de um serviço de atendimento.

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, relacionando os principais pontos para avaliação da efetividade do serviço de tratamento ambulatorial no contexto de consumo de substâncias psicoativas à respectiva estratégia empregada.

COLUNA I

1. Adesão

2. Padrão de consumo

3. Qualidade de vida

4. Direitos dos usuários

5. Satisfação do usuário e de seus familiares

COLUNA II

(_)Avaliação de indicadores como aquisição de emprego, envolvimento em crimes, estabelecimento de vínculos afetivos e rede social mais saudável.

(_)Instituição de normas internas que levem em consideração as particularidades das minorias, como gays, lésbicas, travestis e transgêneros, mulheres, deficientes físicos, negros e estrangeiros.

(_)Verificação do percentual de marcação, comparecimento e retorno ao serviço e daqueles que abandonaram o tratamento após 30, 90 ou 180 dias.

(_)Avaliação das expectativas atingidas ou não com relação ao tratamento dos pacientes.

(_)Verificação do aumento ou diminuição do uso de substâncias, em comparação ao relatado na admissão.

Assinale a sequência correta.

A Lei nº 10.216, de 6 de abril de 2001, estabelece critérios que devem ser seguidos para a internação psiquiátrica em suas diferentes modalidades: voluntária, involuntária e compulsória.

Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir.

I. Independentemente da modalidade de internação, o tratamento do paciente em regime de internação tem como objetivo principal a estabilização dos sintomas e dos riscos, diferindo do tratamento ambulatorial, que deverá ocupar-se também de medidas para a reinserção social do paciente.

II. O tratamento em regime de internação deverá ser estruturado para oferecer assistência do ponto de vista psicológico, de terapia ocupacional, assistência social e lazer. Assim, a atuação da equipe médica não se sobressai com relação à atuação das outras profissões.

III. O término da internação voluntária somente se dará por decisão do médico assistente, uma vez que quando consente com a internação, a pessoa consente também com renunciar ao direito de determinar o momento de término da internação.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Analise as afirmativas a seguir sobre a relação médico-paciente, segundo o Código de Ética Médica, e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

(_) É permitido ao médico desrespeitar o direito do paciente ou de seu representante legal de decidir livremente sobre a execução de práticas diagnósticas ou terapêuticas, caso julgue que o método diagnóstico ou tratamento proposto trata-se do melhor para seu paciente.

(_) É permitido ao médico renunciar ao atendimento do paciente sob seus cuidados caso ocorra fatos que acredite serem prejudiciais para o bom relacionamento com o paciente ou o pleno desempenho profissional, devendo sempre atentar para os cuidados relativos a assegurar a continuidade dos cuidados para o paciente.

(_) É permitido ao médico deixar de informar diretamente para o paciente seu diagnóstico, prognóstico, riscos e objetivos do tratamento, quando a comunicação direta possa lhe provocar dano. Neste caso, o médico deve fazer a comunicação ao representante legal do paciente.

Assinale a sequência correta.

Segundo a BNCC de Arte, no Ensino Fundamental – Anos Finais, é preciso assegurar aos alunos a ampliação de suas interações com manifestações artísticas e culturais nacionais e internacionais, de diferentes épocas e contextos. Essas práticas podem ocupar os mais diversos espaços da escola, espraiando-se para o seu entorno e favorecendo as relações com a comunidade.

O componente curricular Arte está centrado nas linguagens Artes Visuais, Dança, Música e Teatro e contempla habilidades específicas para cada área.

Em relação a essas habilidades, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( )Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.

( )Explorar diferentes elementos envolvidos na composição teatral (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários, com a finalidade de copiar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o fazer teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.

( ) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição / criação, execução e apreciação musicais.

( ) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.

Assinale a sequência correta.

“As propostas atuais para o trabalho com arte na educação só podem acontecer de forma efetiva no espaço do pensamento interdisciplinar e transdisciplinar. Tal exercício não é fácil, em virtude das condições históricas em que o ensino se enraizou (CANO, in ROSENTHAL, 2013, p. 8)

Em complemento às premissas do autor, assinale a alternativa incorreta.

“Para termos uma educação multiculturalista crítica em arte é necessário incluir em todos os aspectos do ensino da arte (produção, apreciação e contextualização) problematizações acerca de etnocentrismo, estereótipos culturais, preconceitos e discriminação” (BARBOSA, 1998, p. 93-94).

Segundo a autora, são ações fundamentais nesse contexto, exceto:

“No desenho, qualquer signo gráfico pode evocar a noção de vida, qualquer configuração é dotada de movimento próprio, até que essa experiência desemboque na necessidade original de figurar, nomear, identificar os humanos” (DERDYK, 1990, p.119).

Não é um pensamento complementar aos da autora:

A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. A referência a essas dimensões busca facilitar o processo de ensino e aprendizagem em Arte, integrando os conhecimentos do componente curricular. Uma vez que os conhecimentos e as experiências artísticas são constituídos por materialidades verbais e não verbais, sensíveis, corporais, visuais, plásticas e sonoras, é importante levar em conta sua natureza vivencial, experiencial e subjetiva.

Numere a COLUNA I de acordo com a COLUNA II, associando as dimensões do conhecimento às suas respectivas descrições.

COLUNA I

1. Criação

2. Crítica

3. Estesia

4. Expressão

5. Fruição

6. Reflexão

COLUNA II

( )Refere-se às impressões que impulsionam os sujeitos em direção a novas compreensões do espaço em que vivem, com base no estabelecimento de relações, por meio do estudo e da pesquisa, entre as diversas experiências e manifestações artísticas e culturais vividas e conhecidas. Essa dimensão articula ação e pensamento propositivos, envolvendo aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais.

( )Refere-se a uma atitude intencional e investigativa que confere materialidade estética a sentimentos, ideias, desejos e representações em processos, acontecimentos e produções artísticas individuais ou coletivas. Essa dimensão trata do apreender o que está em jogo durante o fazer artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, conflitos, negociações e inquietações.

( )Refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais. Essa dimensão implica disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos sociais.

( )Refere-se às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, tanto em âmbito individual quanto coletivo. Essa dimensão emerge da experiência artística com os elementos constitutivos de cada linguagem, dos seus vocabulários específicos e das suas materialidades.

( )Refere-se ao processo de construir argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais. É a atitude de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador, seja como leitor.

( )Refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais. Essa dimensão articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto) é o protagonista da experiência.

Assinale a sequência correta.