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“Na Educação Infantil, é importante promover experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral, pois é na escuta de histórias, na participação em conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas individualmente ou em grupo e nas implicações com as múltiplas linguagens que a criança se constitui ativamente como sujeito singular e pertencente a um grupo social.”
(Base Nacional Comum Curricular – A Etapa da Educação Infantil - In: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/ -acessado em julho de 2018.)
Segundo a BNCC, as crianças da Educação Infantil devem vivenciar oportunidades de falar e de ouvir em diversas situações, como:
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Crianças gostam muito de montar quebra-cabeças. A professora propôs a montagem de um peixe com as 7 peças do Tangram. Um dos peixes ficou assim:
Entre as 7 figuras geométricas que formaram o peixe, além dos 5 triângulos há:
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As crianças de uma turma de 4º ano estudaram também as características do solo realizando experimentos. Utilizaram duas garrafas pet, pedacinhos de pano, areia, argila e duas garrafas pequenas com água, conforme o desenho abaixo:
Após derramarem a mesma quantidade de água em cada tipo de solo, esperaram 10 minutos e observaram que na garrafa com areia a água passava mais rápido. A água passa mais rápido nessa garrafa porque a areia:
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O poema de Cecília Meireles servirá de base para as questões 43 a 47.
Pescaria
Cesto de peixes no chão.
Cheio de peixes, o mar.
Cheiro de peixe pelo ar.
E peixes no chão.
Chora a espuma pela areia,
na maré cheia.
As mãos do mar vêm e vão,
as mãos do mar pela areia
onde os peixes estão.
As mãos do mar
vêm e vão, em vão.
Não chegarão
aos peixes do chão.
Por isso chora, na areia,
a espuma da maré cheia.
(In: MEIRELES, Cecilia. Ou isto ou aquilo. Porto Alegre. Global, 2012)
No poema Pescaria, há referência ao cheiro do peixe pelo ar. Uma professora abordou com os estudantes que a capacidade de perceber odores é fundamental para a sobrevivência dos animais. Enquanto analisavam essa questão, as crianças apresentaram exemplos. Alguns estão corretos e outros não estão.
I Alguns animais conseguem perceber o odor característico da fêmea quando está pronta para reprodução.
II Alguns animais podem perceber se o alimento está estragado pela cor.
III Alguns animais podem perceber quando algo está se movimentando.
IV Alguns animais têm a capacidade de sentir o cheiro de um predador ou de uma presa.
Dos exemplos citados, estão corretos apenas:
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O poema de Cecília Meireles servirá de base para as questões 43 a 47.
Pescaria
Cesto de peixes no chão.
Cheio de peixes, o mar.
Cheiro de peixe pelo ar.
E peixes no chão.
Chora a espuma pela areia,
na maré cheia.
As mãos do mar vêm e vão,
as mãos do mar pela areia
onde os peixes estão.
As mãos do mar
vêm e vão, em vão.
Não chegarão
aos peixes do chão.
Por isso chora, na areia,
a espuma da maré cheia.
(In: MEIRELES, Cecilia. Ou isto ou aquilo. Porto Alegre. Global, 2012)
Tomando como ponto de partida o poema Pescaria e considerando ler e escrever práticas discursivas inseridas nos contextos sociais, os professores das turmas de alfabetização podem:
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O poema de Cecília Meireles servirá de base para as questões 43 a 47.
Pescaria
Cesto de peixes no chão.
Cheio de peixes, o mar.
Cheiro de peixe pelo ar.
E peixes no chão.
Chora a espuma pela areia,
na maré cheia.
As mãos do mar vêm e vão,
as mãos do mar pela areia
onde os peixes estão.
As mãos do mar
vêm e vão, em vão.
Não chegarão
aos peixes do chão.
Por isso chora, na areia,
a espuma da maré cheia.
(In: MEIRELES, Cecilia. Ou isto ou aquilo. Porto Alegre. Global, 2012)
Nas classes de alfabetização costuma-se abordar textos poéticos por diversas razões, entre elas o ritmo e a rima próprios da poesia. O poema de Cecília Meireles, Pescaria, numa perspectiva contemporânea de alfabetização, poderia ser selecionado porque:
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Leia a letra da canção de Preta Gil e Gilberto Gil para responder às questões 33 a 41.
Ser diferente é normal
Todo mundo tem seu jeito singular
De crescer, aparecer e se manifestar.
Se o peso na balança é de uns quilinhos a mais
E daí, que diferença faz?
Todo mundo tem que ser especial
Em oportunidades, em direitos, coisa e tal
Seja branco, preto, verde, azul ou lilás
E daí, que diferença faz?
Já pensou, tudo sempre igual?
Ser mais do mesmo o tempo todo
não é tão legal
Já pensou, sempre tão igual?
Tá na hora de ir em frente:
Ser diferente é normal!
(In: Sitio: “Revista Época”. Disponível em: <http://colunas.revistaepoca.globo.com/brunoastuto/2012/11/06/preta-e-gilberto-gil-lancam-nova-musica-na-campanha-ser-diferente-e-normal/>. Acesso em: 27 de mar. 2014. – acessado em julho de 2018).
Ser diferente é normal
Segundo o Ministério da Saúde, em crianças e adolescentes, a avaliação do estado nutricional leva em conta um conjunto de parâmetros. Levam-se em conta fatores como estatura para idade, peso em relação à estatura e o peso em relação à idade, além da análise do IMC (índice de massa corporal), feita de acordo com a idade. O IMC é calculado a partir da seguinte fórmula:
!$ IMC\ =\ \dfrac{Peso\ \left(kg\right)}{Altura\ \left(m\right)\ x\ Altura\ \left(m\right)} !$
A professora de uma turma de 5° ano organizou um quadro com o peso, em quilogramas, e a altura, em metros, de um grupo de crianças com 10 anos.
|
André |
Carlos |
Elias |
Júlio |
|
|
Peso (kg) |
31 |
36 |
22 |
38 |
|
Altura (m) |
1,36 |
1,32 |
1,30 |
1,40 |
Tabela de classificação do IMC para esse grupo:
|
Idade |
Baixo Peso |
Adequado |
Sobrepeso |
|
10 anos |
Até 14,22 |
14,23 a 20,18 |
a partir de 20,19 |
Considerando os valores da tabela de classificação de IMC para essa faixa etária, os meninos que estão com IMC adequado são:
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Leia a letra da canção de Preta Gil e Gilberto Gil para responder às questões 33 a 41.
Ser diferente é normal
Todo mundo tem seu jeito singular
De crescer, aparecer e se manifestar.
Se o peso na balança é de uns quilinhos a mais
E daí, que diferença faz?
Todo mundo tem que ser especial
Em oportunidades, em direitos, coisa e tal
Seja branco, preto, verde, azul ou lilás
E daí, que diferença faz?
Já pensou, tudo sempre igual?
Ser mais do mesmo o tempo todo
não é tão legal
Já pensou, sempre tão igual?
Tá na hora de ir em frente:
Ser diferente é normal!
(In: Sitio: “Revista Época”. Disponível em: <http://colunas.revistaepoca.globo.com/brunoastuto/2012/11/06/preta-e-gilberto-gil-lancam-nova-musica-na-campanha-ser-diferente-e-normal/>. Acesso em: 27 de mar. 2014. – acessado em julho de 2018).
A expressão “mais do mesmo”, empregada em um registro informal, coloquial, pode ser compreendida como ser:
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Leia a letra da canção de Preta Gil e Gilberto Gil para responder às questões 33 a 41.
Ser diferente é normal
Todo mundo tem seu jeito singular
De crescer, aparecer e se manifestar.
Se o peso na balança é de uns quilinhos a mais
E daí, que diferença faz?
Todo mundo tem que ser especial
Em oportunidades, em direitos, coisa e tal
Seja branco, preto, verde, azul ou lilás
E daí, que diferença faz?
Já pensou, tudo sempre igual?
Ser mais do mesmo o tempo todo
não é tão legal
Já pensou, sempre tão igual?
Tá na hora de ir em frente:
Ser diferente é normal!
(In: Sitio: “Revista Época”. Disponível em: <http://colunas.revistaepoca.globo.com/brunoastuto/2012/11/06/preta-e-gilberto-gil-lancam-nova-musica-na-campanha-ser-diferente-e-normal/>. Acesso em: 27 de mar. 2014. – acessado em julho de 2018).
O trecho “Se o peso na balança é de uns quilinhos a mais /E daí, que diferença faz?” pode ser entendido como:
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Leia a letra da canção de Preta Gil e Gilberto Gil para responder às questões 33 a 41.
Ser diferente é normal
Todo mundo tem seu jeito singular
De crescer, aparecer e se manifestar.
Se o peso na balança é de uns quilinhos a mais
E daí, que diferença faz?
Todo mundo tem que ser especial
Em oportunidades, em direitos, coisa e tal
Seja branco, preto, verde, azul ou lilás
E daí, que diferença faz?
Já pensou, tudo sempre igual?
Ser mais do mesmo o tempo todo
não é tão legal
Já pensou, sempre tão igual?
Tá na hora de ir em frente:
Ser diferente é normal!
(In: Sitio: “Revista Época”. Disponível em: <http://colunas.revistaepoca.globo.com/brunoastuto/2012/11/06/preta-e-gilberto-gil-lancam-nova-musica-na-campanha-ser-diferente-e-normal/>. Acesso em: 27 de mar. 2014. – acessado em julho de 2018).
No primeiro verso da canção, a palavra SINGULAR assume sentido de:
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