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De acordo com o Art. 187 da Lei nº 239/1998 do Município de Maringá, quais das seguintes alternativas
NÃO representa um motivo passível de demissão para um funcionário público?
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A Lei nº 239/1998, em seu Art. 170 atribui ao funcionário público do Município de Maringá algumas
proibições, entre elas:
I – ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato;
II – recusar fé a documentos públicos;
III – entreter-se nos locais e horas de trabalho em palestras, leituras e outras atividades estranhas ao serviço;
IV – utilizar recursos de materiais da repartição no serviço;
V – proceder de forma vigorosa.
Com base na referida lei, quais das afirmativas elencadas acima estão CORRETAS?
I – ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato;
II – recusar fé a documentos públicos;
III – entreter-se nos locais e horas de trabalho em palestras, leituras e outras atividades estranhas ao serviço;
IV – utilizar recursos de materiais da repartição no serviço;
V – proceder de forma vigorosa.
Com base na referida lei, quais das afirmativas elencadas acima estão CORRETAS?
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3099392
Ano: 2024
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FAUEL
Orgão: Pref. Maringá-PR
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FAUEL
Orgão: Pref. Maringá-PR
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Qual dos órgãos do Sistema de Garantias de Direitos da Criança e do Adolescente NÃO se caracteriza por
receber e apurar notificações de suspeita ou ocorrência de abuso sexual?
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Para Christopher W. Moore, no livro O processo de mediação: estratégias práticas para a resolução de
conflitos (1998, p. 62), os conflitos podem ser classificados em estruturais, de valor, de relacionamento e de
interesse. Relacione os tipos de conflitos enumerados na primeira coluna com as causas citadas na segunda
coluna.
1. Estruturais. 2. De valor. 3. De relacionamento. 4. De interesse.
( ) Competição percebida ou real sobre interesses fundamentais (conteúdo), interesses quanto a procedimentos, interesses psicológicos.
( ) Padrões destrutivos de comportamento ou interação, controle, passe ou distribuição desigual de recursos, poder e autoridade desiguais, fatores geográficos, físicos ou ambientais que impeçam a cooperação, pressões de tempo.
( ) Emoções fortes, percepções equivocadas ou estereótipos, comunicação inadequada ou deficiente, comportamento negativo, repetitivo.
( ) Critérios diferentes para avaliar ideias ou comportamentos, objetivos exclusivos intrinsicamente valiosos, modos de vida, ideologia ou religião diferente.
Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE à numeração da segunda coluna, de cima para baixo.
1. Estruturais. 2. De valor. 3. De relacionamento. 4. De interesse.
( ) Competição percebida ou real sobre interesses fundamentais (conteúdo), interesses quanto a procedimentos, interesses psicológicos.
( ) Padrões destrutivos de comportamento ou interação, controle, passe ou distribuição desigual de recursos, poder e autoridade desiguais, fatores geográficos, físicos ou ambientais que impeçam a cooperação, pressões de tempo.
( ) Emoções fortes, percepções equivocadas ou estereótipos, comunicação inadequada ou deficiente, comportamento negativo, repetitivo.
( ) Critérios diferentes para avaliar ideias ou comportamentos, objetivos exclusivos intrinsicamente valiosos, modos de vida, ideologia ou religião diferente.
Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE à numeração da segunda coluna, de cima para baixo.
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CAA refere-se a um conjunto de ferramentas e estratégias para resolver desafios de comunicação e é
utilizado para descrever métodos de comunicação que beneficiam pessoas incapazes de usar o discurso verbal.
O que significa a sigla CAA?
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A violência sexual é entendida como qualquer conduta que constranja a criança ou o adolescente a praticar
ou presenciar conjunção carnal ou qualquer outro ato libidinoso, inclusive exposição do corpo em foto ou vídeo
por meio eletrônico ou não. Entre as violências sexuais, existe a exploração sexual comercial. Assinale a
alternativa que descreve esse tipo de exploração.
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Segundo a Deliberação nº 02/03-CEE do Estado do Paraná, em seu Art. 6º, qual das seguintes alternativas
NÃO demanda a obrigação de oferta de atendimento educacional especializado para alunos com necessidades
educacionais especiais?
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Para o RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, v. 2, p. 27), a instituição deve criar
um ambiente de acolhimento que dê segurança e confiança às crianças, garantindo oportunidades para que
sejam capazes de:
I – experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados, e agindo com progressiva autonomia;
II – familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo progressivamente seus limites, sua unidade e as sensações que ele produz;
III – interessar-se progressivamente pelo cuidado com o próprio corpo, executando ações simples relacionadas à saúde e higiene;
IV – relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus professores e com demais profissionais da instituição, demonstrando suas necessidades e interesses.
Entre as afirmativas supracitadas, qual(is) está(ão) CORRETA(S)?
I – experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados, e agindo com progressiva autonomia;
II – familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo progressivamente seus limites, sua unidade e as sensações que ele produz;
III – interessar-se progressivamente pelo cuidado com o próprio corpo, executando ações simples relacionadas à saúde e higiene;
IV – relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus professores e com demais profissionais da instituição, demonstrando suas necessidades e interesses.
Entre as afirmativas supracitadas, qual(is) está(ão) CORRETA(S)?
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Segundo o portal Força-Tarefa Infância Segura, do governo do Paraná, qual tipo de violência caracteriza
“Atos de discriminação, depreciação ou desrespeito em relação à criança ou ao adolescente mediante ameaça,
constrangimento, humilhação, manipulação, isolamento, agressão verbal e xingamento, ridicularização,
indiferença, exploração ou intimidação sistemática (bullying)”?
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Qual é o nome do documento mundialmente significativo elaborado durante a Conferência Mundial sobre
Educação Especial, realizada na Espanha em 1994, que trouxe destaque para a noção de necessidades
educacionais especiais e foi um marco no movimento pela inclusão?
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