A Resolução CNE/CEB nº 04/10 dispõe, em seu art. 14:

“a base nacional comum na Educação Básica constitui-se de conhecimentos, saberes e valores produzidos culturalmente, expressos nas políticas públicas e gerados nas instituições produtoras do conhecimento científico e tecnológico; no mundo do trabalho; no desenvolvimento das linguagens; nas atividades desportivas e corporais; na produção artística; nas formas diversas de exercício da cidadania; e nos movimentos sociais.

§ 1º Integram a base nacional comum nacional: a) a Língua Portuguesa; b) a Matemática; c) o conhecimento do mundo físico, natural, da realidade social e política, especialmente do Brasil, incluindo-se o estudo da História e das Culturas Afro-Brasileira e Indígena; d) a Arte, em suas diferentes formas de expressão, incluindo-se a música; e) a Educação Física; f) o Ensino

A Resolução CNE/CEB nº 04/10 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, dispõe, no art. 5º, que “a Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para o exercício da cidadania em plenitude, da qual depende a possibilidade de conquistar todos os demais direitos, definidos na Constituição Federal, no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), na legislação ordinária e nas demais disposições que consagram as prerrogativas do cidadão”. E, segundo o art. 6º, é necessário, na Educação Básica, considerar a inseparabilidade

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, Lei nº 9.394/96, dispõe, no art. 8º, que “a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino”. E é de incumbência da União a elaboração, também com a participação dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, segundo o art. 9o,

Segundo o art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, Lei nº 8.069/90, “A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes (...)” o direito de organizar e participar

O art. 208 da Constituição Federal brasileira de 1988 dispõe sobre o que deve ser garantido a fim de se efetivar o dever do Estado para com a educação. Uma dessas garantias é a Educação Infantil realizada em creche e pré-escola, às crianças até anos de idade.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

A figura mostra as medidas internas de um recipiente, que tem a forma de um prisma reto de base quadrada.

Se a capacidade máxima desse recipiente é 2 880 cm³, então o perímetro da base é igual a

Uma mesa retangular A e uma mesa quadrada B têm as medidas das dimensões de seus tampos, em centímetros, indicadas na figura.

Se o perímetro do tampo da mesa A é 3,8 m, logo o perímetro do tampo da mesa B é igual a

O gráfico apresenta algumas informações sobre o número de alunos das turmas A, B, C e D, de uma mesma série:

Sabendo-se que, na média, há 35 alunos por turma, o número de alunos da turma B supera o número de alunos da turma D em

Marta comprou um pacote com 20 docinhos e comeu 2 deles. Dos docinhos restantes, deu 3 para cada um de seus filhos e ainda sobraram 6 docinhos no pacote. O número de filhos de Marta é

Um auxiliar de desenvolvimento infantil realizou, em determinado dia, 3 tarefas. Na primeira tarefa, gastou 1 hora e 40 minutos, e, na segunda tarefa, gastou 75 minutos. É sabido que as 3 tarefas, juntas, levaram um total de 5 horas. Logo, o tempo gasto na realização da terceira tarefa foi